来源时间为：2021-06-23
根据市委统一部署，2020年10月10日至12月20日，市委第五巡察组对实验中学党委进行了巡察。2021年1月21日，市委巡察组向实验中学党委反馈了巡察意见。按照党务公开原则和巡察工作有关要求，现将巡察整改进展情况予以公布。
一、整改工作基本情况
巡察组反馈的意见中指出存在三个大方面22项具体问题，我们完全赞同和诚恳接受市委巡察组的巡察意见，并坚持高标准、严要求，坚决抓好整改落实，已有18项整改完成；4项长期任务已取得阶段性成效。
一是统一思想认识。学校党委认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和市委李新阁书记听取本轮巡察综合情况汇报时的指示精神，专题研究市委巡察组反馈意见整改落实工作，切实把思想统一到巡察组的工作要求上来，统一到整改任务落实上来，把整改工作作为一项政治任务，真查真改、立行立改，坚决将市委巡察组反馈的意见整改落实到位。2月19日，学校党委召开专题民主生活会，聚焦市委巡察反馈意见，深入剖析存在的问题和根源，进一步明确了努力方向和整改措施。
二是加强组织领导。学校党委切实扛起整改主体责任，加强对整改工作的领导，成立了由党委书记、校长任组长，党委委员、副校长任副组长，其他班子成员及有关科室负责同志任成员的巡察整改工作领导小组。安排召开领导班子巡察整改专题民主生活会、党委会、校委会等，专题研究、部署和推进巡察反馈问题整改落实工作。
三是明确目标责任。学校党委制定了《中共安丘市实验中学委员会关于落实市委第五巡察组巡察反馈意见的整改方案》及《安丘市实验中学党委巡察整改工作台账》。党委书记严格履行第一责任人职责，把落实巡察反馈意见作为当前重要的政治任务，紧抓不放，班子成员严格落实“一岗双责”，对照问题层层分解整改任务，落实整改责任，各年级、科室负责同志全面负责本部门的整改落实工作，实施台账管理、销号推进，确保一件一件落实、一条一条兑现。
四是认真督促检查。巡察整改工作领导小组对各牵头科室整改情况每月一调度，各分管领导每周组织相关科室召开会议研究解决存在问题。对工作进度缓慢、整改不力的年级、处室负责人进行约谈，切实保证了问题整改效率和质量。巡察整改工作领导小组加强统筹协调和督促检查，对照各部门问题、整改措施和整改情况逐一检查，对整改不到位的问题进行重点分析，提出了整改意见，确保整改工作按时间节点有序推进。
五是强化成果运用。学校党委以严肃认真的态度，深刻反思巡察组反馈的问题，剖析根源，找准症结，积极落实整改。修改完善学校相关制度、规定，协同解决了政治站位、全面从严治党、党建工作责任压力传导和上级决策部署贯彻落实等方面存在的问题和不足，推动和保证了整改工作落实到位，从源头上巩固了巡察成果。
二、市委巡察组反馈意见整改进展情况
（一）“政治站位不够高，贯彻落实上级决策部署用力不足”方面
1.关于“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神不到位”问题
（1）针对“学习形式单一，多为宣读文件，也未见有用于指导实践的具体材料”问题
一是加强计划安排。学校党委结合实际制定了《2021年党委理论中心组学习计划安排》，共12个专题，保证理论中心组每月至少1个专题学习。把集体学习研讨作为学习的主要形式，领导班子成员轮流做主题发言，通过深入开展学习讨论和互动交流，理清思路、研究对策，提高了运用党的基本理论解决实际问题的能力，确保学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神入脑入心。
二是注重学习方式方法。根据学习内容及实际情况，把个人自学思考与集体学习研讨相结合、把理论学习与专题调研相结合、把常规学习与在线学习相结合，辅以专题报告、调研及看视频录像等方式，不断激发学习兴趣，增强学习的主动性和吸引力，努力做到全面、全过程学习。
三是坚持问题导向。针对制约学校发展的重点难点问题，每名领导班子成员领衔1项调研课题，成立破解问题学习小组，把调查研究贯穿于中心组学习过程，切实研究解决学校发展中的问题，在破解重点难点问题中增强能力，提高综合素质，真正把学习成果转化为谋划和推进学校发展的思路举措。制定完善并实施了《中共安丘市实验中学委员会“启动红色引擎、创建品质实中”党建品牌示范校创建工作方案》及《中共安丘市实验中学委员会关于加强和创新思想政治理论课教学工作实施方案》，保证了学以致用、学用结合、以用促学。
已整改完成
（2）针对“学习效果较差，甚至部分党委委员也不清楚最基本的应知应会知识”问题
一是加强理论学习制度建设。制定了《实验中学党员干部理论学习制度》，做到“五个有”，即有相对固定时间、有学习计划、有学习记录、有学习笔记、有学习成果，做到持之以恒地自觉学习党的各方面理论。
二是深入推动党员常态化学习。每月制定详细的“两学一做”学习教育计划安排，明确每月学习内容，结合主题党日，确定每月党员研讨交流主题。同时，加大检查力度，学校党委每月对各支部理论学习内容和党员研讨发言材料集中检查，每月通报，督促党员学习入脑入心。
三是加强党委委员的学习调度。要求党委委员一以贯之的结合学校工作实际来学习，通过研讨会、撰写心得体会等方式交流学习心得，确保能够学以致用。
已整改完成
（3）针对“未见有学习贯彻习近平总书记视察山东重要讲话及有关教育领域指示批示精神的情况”问题
一是重温习近平总书记视察山东重要讲话精神。党委理论学习中心组重温了习近平总书记视察山东重要讲话、重要指示批示精神，结合实际，进一步明确了努力方向，凝聚了奋进力量。
二是把习近平总书记有关教育领域指示批示精神作为理论中心组和党员教师学习重要内容，把习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话、北京大学师生座谈会上的讲话、在北京师范大学师生代表座谈时的讲话、在北京八一学校考察时讲话、习近平总书记学校思想政治理论课教师座谈会讲话、在教育文化卫生体育专家代表座谈会上的讲话等系列讲话作为中心组成员和全体党员重要学习内容，把学习领会总书记关于教育工作的重要论述与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
已整改完成
2.关于“意识形态工作存在薄弱环节”问题
（4）针对“专题研究部署意识形态工作少，工作谋划规划不到位，将意识形态内容纳入民主生活会、组织生活会、述职述廉不够，理论中心组学习不规范，党内通报意识形态领域情况未落实，分析预警研判、共建共管共治、监督检查考核等方面的制度不够具体细化，党员教育培训计划中无意识形态专题教育培训内容等”问题
一是学校党委2月、3月两次召开了专题研究和部署意识形态工作会议，并且明确每年召开专题研究意识形态会议不少于4次，把意识形态工作贯穿于学校教育教学工作全过程。
二是将意识形态工作作为2021年民主生活会、组织生活会、述职述廉查摆问题的重点，并发现改正问题。
三是规范了理论中心组学习。召开理论中心组成员会议，强调学习态度，并制定了学习计划，每月至少有针对性地学习1次，每年学习不少于40学时，党委书记至少讲1次党课。截至现在，2021年共组织理论中心组学习4次，党委书记上党课1次。
四是进一步落实了意识形态工作要求。将意识形态工作纳入了目标责任考核体系，加强研究，制定完善了对党内通报意识形态领域情况分析预警研判、共建共管共治、监督检查考核、党员教育培训等方面的制度，做到意识形态工作有专人抓、能落实，提高了全体教职工特别是领导班子成员对意识形态工作重要性的认识。
已整改完成
3.关于“对党委统领作用认识不足”问题
（5）针对“对党领导一切、党委统领全局作用认识不足，落实党委‘三重一大’事项议事决策制度不到位，多以校务会代替党委会研究决定重大事项。如在部分大额资金使用上，未召开党委会。同时，会议记录过于简单，无法体现听取意见及详细决策过程情况”问题
一是进一步强化学校党委在学校工作中的全面领导。坚持书记、校长“一肩挑”，班子成员“一岗双责”，全面加强了学校党委对教育教学工作领导，引领学校教育教学管理健康科学发展。学校党委在办学治校、教书育人工作中发挥领导作用，履行把方向、管大局、做决策等领导职责，把握学校发展方向，决定学校重大问题，监督重大决议执行。
二是规范党委议事规则。学校党委认真履行主体责任，制定完善了“三重一大”集体决策制度和固定资产管理等相关制度并严格落实；严格执行民主集中制，对于学校“三重一大”事项，必须由党委会集体讨论决定后再提交校委会讨论。巡察反馈问题以来，学校党委通过召开党委会议决策学校重大事项3件。
三是规范完善会议记录等集体决策资料。相关记录人根据会议实际情况详细记录，尤其对体现听取意见及决策的过程全面详实进行记录。
已整改完成
4.关于“落实一线教师激励措施有欠缺”问题
（6）针对“教辅人员岗位管理不规范，教辅人员数量多，占全校教职工总数的23%（按规定一般不超过15%）”问题
一是对有关制度机制进行宣传执行。学校多次召开党委会、校委会，并在全体教职工会议上进行政策传达，引导专职教辅人员到一线教学。严格按照山东省人民政府办公厅2016年《关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》规定对教师进行了配置。
二是优化教学辅助岗位设置，减少教辅岗位人员数量。根据满工作量原则，依据编制人数、专业技术人员结构比例，结合学校实际，对教学辅助岗位设置进行优化，能合并、兼任的尽量合并。
三是多种举措内部挖潜，动员年龄大、经验丰富的老教师重新回到教学一线，动员专职教辅人员到教学一线教课、兼课。从2021年2月开始，有4位曾在一线任教、教学水平较高的教学辅助人员重新回到一线教学，部分破解了教师结构性短缺难题。
目前我校在编教师345人，在一线任教的有298人，教学辅助人员47人，教学辅助人员岗位比例为13.6%。
已整改完成
（7）针对“教辅人员有的以难度较小的课程代替应任课兼课课程，有的任课兼课课时量达不到规定要求”问题
一是严格定岗定员，细化课时量标准。根据山东省人民政府办公厅2016年《关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》的精神，严格定岗定员，科学制定课时量标准，综合考虑课程的难度、备课时间长短、作业批改量、教学班级和学生数量等因素，制定和细化不同教师岗位课时量标准（包括兼职人员）。
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