崇明区教育系统师德师能先进典型系列宣传（三十二）崇明区2021年“为人、为师、为学”先进典型携手追梦语文组

来源时间为：2021-11-04

上海市崇明中学语文组现有教师29名，其中：高级教师15名，中级教师10名，初级教师3名，见习教师1名；正高级教师1名，特级教师2名，区学科带头人2名。

崇中语文组老师扎根海岛教育，秉持以文化人的教育追求，形成了“分担才能，有序方能有效”的教研文化，在海岛内外产生了广泛影响和高度美誉。先后获得上海市“教育先锋号”、上海市“青年文明号”、上海市“工人先锋号”等多项市级荣誉，每年均获市级学科竞赛“优秀组织奖”。

一、以质朴之情怀投身海岛教育

他们远离喧嚣，用真纯之师爱呵护孩子心灵，引学生学做事、学做人。因为爱，所以选择坚守。正如正高级（特级）教师李建生所言：“我的第一个讲台是崇明给我的，我的师傅一辈子扎根海岛，我不可能离开这里！”崇中语文组老师爱海岛，爱这里的人们，爱这里的学生！因为爱，所以勤于滴灌。被评为“2018上海教育年度新闻人物”的新疆部主任吉群瑛老师常年以校为家，每天和学生谈心，新疆孩子亲切地称他为“吉爸爸”；入围2020年“中国好人榜”的黄琴丹老师常年不辞辛劳辅导学生，她总是那么的轻言细语，那么的面带笑靥……因为爱，所以传播美德。语文组老师每年主动承担“德育课堂”教学任务，给全校学生上好了一堂堂传承中华美德的经典课堂。李建生、谢剑伟、王紫婷、陈晓东等老师的德育课堂、育人故事深深打动着崇中学子的内心。

二、以进取之精神开发校本课程

崇中语文组老师团结一心，坚定地走上了“国家课程校本化”的建设之路，在海岛铸就起了语文校本课程研发的高地。他们基于助力学生精神文化生命成长的宗旨，构建起打通课内与课外，教材教学与课外阅读相融通的“阶梯式学生课外阅读体系”。他们围绕“一纲要”“多体系”的规划蓝图，编写了《崇明中学语文导学案》《高中语文学程》《初高中语文衔接教程》等十余套校本教学资源。他们多年坚持著书立说，举全组之力，先后公开出版《古诗词200首》《哲学思辨与议论文写作》《古代散文联璧百篇》《高中文言对读》《高中母题阅读与写作》等多部语文教学著作，这些教材被外区多所学校使用，形成广泛辐射效应。

三、以团队之智慧助力学生成长

崇中语文组老师明白，只有将校本课程建设的成果实施于课堂教学主阵地，才能实现学科育人的理想。因此他们拒绝个人“单打独斗”，崇尚团结合作，发扬团队智慧。备课组多年探索“微教研”模式，形成了集体研磨，周周开课的“一课一研”传统。教研组精研教改，突破瓶颈，不断提升“三主式教研”的品质，不断优化“问-探-化·双主教学”的课堂教学范式。优质的集体教研，使老师充满了“上好课”的底气，让学生的“真实学习”得以发生。语文教学业绩在市级示范性高中中高位发展，取得了学科竞赛的优异成绩，在上海市中学生作文竞赛、古诗文阅读大赛、现代文阅读素养比赛这“三大赛事”中，每年均有20人左右获得等第奖，连续多年有学生获得一等奖，语文组连续多年被评为“优秀组织奖”。《解放日报》《文汇报》、上海教育电视台等媒体争相报道，赞誉崇中为“培养人文达人”的学校。

人民教育家于漪先生说：教育，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。崇明中学语文组老师们视“教育如天，语文是地”，他们扎根于海岛，做崇明学子“麦田里的守望者”；他们似春风化雨，谱写了教书育人的动人篇章。在伟大民族复兴和教育改革的新时代，崇中语文人将继续发扬“分担才能，有序方能有效”的教研文化，笃志清心，砥砺前行，为百年崇中，为生态崇明，谱写新的动人华章！