来源时间为：2024-04-27
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温暖的回响｜绥德实验中学：在传承红色基因中培养时代新人
在传承红色基因中培养时代新人三月二十七日，在绥德实验中学，学生在上心理辅导课
要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
——习近平
三月二十七日，在绥德实验中学，学生在上心理辅导课。绥德县融媒体中心记者王杰摄
我的心里话
绥德实验中学校长李杰
我们学校是一所有着红色基因的学校，将时刻牢记习近平总书记的嘱托，始终坚持“传承红色基因、培育时代新人”的办学宗旨，立足“三个课堂”，将“厚德、启智、强体”校训与“尚美、爱劳”相融合，努力走出一条“以德润校、文化领校、质量立校、智慧强校、特色靓校”的发展之路，不断提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，让绥德实验中学成为一所名副其实的学生乐学、教师乐教、家长乐意的品牌学校。（绥德县融媒体中心记者王姣整理）
记者李旭佳王晨曦李静茹
榆林传媒中心记者马露露任惠
绥德县融媒体中心记者王杰王姣
“红色年代无数英雄，点燃了西北革命燎原之光……”春日的陕北大地生机勃发，身穿红色校服的学子在绥德实验中学引吭高歌。嘹亮的歌声响彻校园，传向远方。
滔滔无定河畔，巍巍疏属山下。红白相间的绥德实验中学校舍静静矗立。这个坐落在陕西省立第四师范学校（以下简称“绥师”）旧址上的学校，践行着“读书勿忘救国、救国勿忘读书”的承诺。
2021年9月14日，习近平总书记在绥德实验中学考察时动情地说：“中华民族复兴，靠的是什么？靠的是我们民族有高度文明的精神素养，基础在于教育。五千年中华民族文明的基础也在于教育。泱泱大国几千年的兴盛，教育至关重要。”
绥德实验中学全体师生时刻牢记习近平总书记的殷殷嘱托，将“厚德、启智、强体”校训与“尚美、爱劳”相融合，让担当民族复兴大任的“新苗”茁壮成长，努力走出一条“以德润校、文化领校、质量立校、智慧强校、特色靓校”的发展之路。
薪火相传
红色“大树”长出“新枝芽”
“球进啦！”“太棒啦，再来一次！”3月27日，绥德实验中学操场上热闹欢腾。教学楼上方，“以革命之火点亮幸福教育”的红色标语引人注目。
沿着学校操场往疏属山上走，跨过几级台阶便是绥师旧址。草席、老式煤油灯……一个个老物件静静地躺在岁月的角落里。人们仿佛“穿越”到红色年代，看到老一辈革命家在艰苦条件下办学的生动场景。
“90多年前，北方革命的火种传播到陕北，在这里掀起了一场教育革命。”绥德实验中学办公室主任杨孚力告诉记者。
今年55岁的杨孚力有两个身份：一个是学生，一个是老师。
“学校里有一半老师是从绥师毕业的。我们曾在这里读书，后来又回到这里教书，在此度过最美好的年华。”在绥师旧址，杨孚力指着1942年19班毕业合影上的一个人说，“这是杨重远烈士，和我同村。我是听着他的故事长大的，心里早就播下了‘红色火种’。”
教学楼一侧，“读书勿忘救国、救国勿忘读书”几个字十分醒目。这是1924年，时任绥师校长李子洲提出的办学理念。
“绥师的红色精神就像一棵大树，老师是树的枝干，学生是长出来的新枝芽。”杨孚力介绍，学校发挥红色资源的独特优势，“更新”校歌《点亮幸福》，利用绥师旧址将红色校园文化建设渗透在课堂中。
此外，该校全面开创“第三课堂”，将周边的绥德县革命历史纪念馆、“红色村”郝家桥、路遥纪念馆等纳入“第三课堂”实践范围，打造思政课实践基地。
“我们眼前的这组雕像高5米，中间是以李子洲为代表的绥德革命志士的群像。”在绥德县革命历史纪念馆门口，“小小红色讲解员”崔雨萱绘声绘色地为前来研学的学生讲述绥德红色故事。
这里，也是三五九旅司令部旧址。马子博同学说：“每次来旧址，我都能感受到老一辈革命家刻苦学习、报效祖国的精神，让我更加坚定了成为国之栋梁的理想信念。”
走出去，才能看到四季。“通过红色教育，学生们了解现在的生活来之不易，在开阔眼界的同时，立志成才，学习的内生动力不断增强。”绥德实验中学副校长刘宏雄说。
为了让红色“大树”生出更多“新枝芽”，近年来，该校全力推进思政课一体化教育，让红色文化“活”起来。刘宏雄表示：“我们正在编写红色校本教材，让学生树牢‘读书勿忘救国、救国勿忘读书’的崇高信念。”
立德为先
做好教学改革的“加减法”
“怎一个‘清’字了得！”
“怎一个‘乐’字了得！”
“怎一个‘忧’字了得！”
……
讲台上，绥德实验中学八年级1班语文老师马凯慷慨激昂地讲授《小石潭记》；
讲台下，学生们在马凯的感染下，纷纷举手发言；
下课后，前来听公开课的绥德实验中学语文“名师+”研修共同体成员，围绕马凯的这节课展开“望闻问切”。
课堂上，原先教师灌输式的讲授变成了教师引导学生学习；课后，教师及时进行总结，完善教学设计；学生与教师、教师与教师围绕教学内容进行互动，促进教学质量不断提升。
“习近平总书记来我校考察时指出，要深化教育教学改革。作为陕西省初中语文杜倩工作坊坊主、杜倩‘名师+’研修共同体主持人，我不断壮大自己的团队。目前，团队成员覆盖榆林、咸阳2市3县9个学校，跨越中小学学段，涉及语文、信息技术、心理等科目。”教师杜倩说，“这样的团队结构，打通了中小学知识衔接通道，缩小了城乡教育差距，实现了学科融合，将立德树人落到实处。”
杜倩提到的“名师+”研修共同体，是绥德实验中学教学改革的一个缩影。该校围绕“青蓝工程”“名师示范课”等教研活动，通过“请进来”“走出去”等途径全面提升教师业务素质，促进教育教学质量显著提升。
培养什么人，是教育的首要问题。
从绥师到绥德实验中学，一以贯之的办学理念给出了清晰的答案——努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
“要把学校办好，我认为最关键的是，要做有爱的教育者，以德润校，将‘厚德、启智、强体’与‘尚美、爱劳’结合起来，以润物细无声的方式落实立德树人根本任务，知行合一，以身作则，办好人民满意的教育。”绥德实验中学校长李杰如是说。
从乡村学校成长起来的李杰，不仅关注学生成长，还积极推动城乡教育均衡发展。她带领同事多次深入乡村学校、社区，开展教育教学、家庭教育公益讲座，逐渐转变了部分家长的教育观念。在很多农村学生心中，李杰多了一个称呼——“校长妈妈”。
除了李杰，绥德实验中学还有很多教师参加“送教送培”下乡活动，推动优质教育资源下沉。
“‘送教送培’不限于教师。有一次，我去崔家湾中学给当地学生上课，了解到那里的学生大部分是留守儿童。回来后，我把此次教学经历讲给我的学生听，没想到他们很快给崔家湾中学的学生写了一封鼓励信。”杜倩道。
“双减”政策出炉后，绥德实验中学成为家校共育的“大学校”。李杰表示：“好的教育需要协调学校教育与家庭教育的关系，只有在幼儿园和小学‘播种’，在中学‘拔节’，才能在大学实现‘孕穗’。”
百年大计，教育为本。“2011年，我们开办了‘家长学校’定期与家长沟通，近期又制定了相关规划为家校交流搭建新平台，希望能逐步提高家长整体素质，优化家庭教育环境，让学生健康成长，更好地发挥中学‘拔节’作用。”李杰说。
全面发展
让每一粒“种子”健康成长
“脚腕保持弹性，大小腿一同发力，注意技巧！”3月27日下午，在绥德实验中学格致楼内，任课教师韩大伟耐心地指导架子鼓社团的学生练习。他兴奋地说：“我们可是‘网红’社团，节节课学生爆满！”
每天17时铃声一响，校园里便热闹起来。操场上，射门、投篮、挥拍；格致楼里，歌声响亮、舞蹈欢快……丰富多彩的社团活动让学生们脸上的笑容越来越灿烂。
“我们升级了社团教室硬件设施。28个社团包括艺术、体育、科技、非遗等类别，学生可以根据兴趣自主选择。”绥德实验中学体艺处主任刘小刚告诉记者，自2011年学校在绥德县率先建立社团以来，特色社团一直是学校开展素质教育的重要载体。尤其“双减”政策出炉后，社团课每日开展，学校还聘请了剪纸非遗传承人、书法协会专家等校外名师前来授课。
七年级学生王欣怡是泥塑社团学员，跟着非遗传承人“学艺”两个多月，便将“校园操场”捏得栩栩如生。王欣怡骄傲地说：“我姐姐曾在这里上学，如今我也如愿成了这里的学生。”
“非遗社团不仅能锻炼学生的想象力和动手能力，还能让传统文化得到很好的传承。”泥塑社团指导老师、绥德民间泥塑非遗传承人王文瑜时常带着作品来学校与学生交流。
“如今，娃娃们带着象棋、足球、羽毛球拍上学。课间10分钟，大家都要争分夺秒地在操场上赛一把。”体育老师王娅笑着说。
强身健体方能志存高远，这已成为绥德实验中学师生的共识。
幸福教育是什么模样？孩子们有自己的答案：
“静下心来捏泥塑能很好地放松，为学习增添了很多乐趣！”
“每次排球比赛得奖，我总会收获满满的自信与荣誉感！”
“我们新时代的青年有理想、敢担当，能吃苦、肯奋斗，要成长为国之栋梁！”
……
十年树木，百年树人。“每天走在校园里，我感到非常幸福！”李杰说，在她心中，让每个学生都有爱好，能快乐成长，就是最理想的素质教育课堂。
奋楫扬帆，正当其时。在希望的春天里，“新苗”们展现着青春的朝气锐气，向着未来出发。
记者手记
让全面育人“落地开花”
王晨曦
在绥德实验中学，我们看到了一所学校朝气蓬勃、欣欣向荣的景象——
语文课上，教师诵读《小石潭记》，语调时而轻舒、时而低沉，以节奏的变化让学生感受作者的
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