百年大计，教育为本。20多年来，在西部，在基层，在乡村，有这样一群青年志愿者始终在坚守。在第39个教师节来临之际，西部计划志愿者和研究生支教团成员用39个关键词来表达在西部基层开展支教服务的感受。愿每一位可爱可敬的西部计划乡村教育专项志愿者和研究生支教团志愿者都因这份奉献而获得幸福和成长，祝福所有支教志愿者教师节快乐！
01关键词：心与心的靠近
我眼中的支教是一场心与心的靠近：是从第一节课迈上讲台时的紧张到逐渐自在的侃侃而谈；是从担心孩子们听不懂到得到“小魏老师，孩子们都跟我说可喜欢你了，你讲得可好了，他们都说能听明白”的回应；是从初识的拘谨和扭捏到学生成长册上写着的“老师，我可以和你说我的秘密吗？”用一年不长的时间，做一件终生难忘的事，这既是一场跨越山海的奔赴，也是心与心之间的不断靠近，我想这一年的所有记忆都值得我永久珍藏。——魏可滢，南开大学研支团志愿者，服务于新疆维吾尔自治区阿勒泰地区第二高级中学。
02关键词：开眼界，见世面
我们时常为孩子们努力引入东南大学各方面科教资源，不为别的，只希望在做好基础教学的同时，多带孩子们开开眼界、见见世面。
对于我来说同样如此。支教的这一年里，总会有当地相熟的老师和我说：“小陶，来到我们这种小地方委屈你们了。”而对于我来说，这里的一切风土人情都是我人生中从未领略过的美好。来到“景美人更美”的南华并真正融入其中，收到了这么多孩子的爱，我才算是真正见过世面。——陶翀新，东南大学研支团志愿者，服务于云南省楚雄彝族自治州南华县南华民族中学。
03关键词：我的荣幸
开学初，我让学生们写下自我介绍。在112份小纸条里，我收到了许多稚嫩又真诚的文字。一个男生用“需要救援”来形容自己，他说遇到我是他的荣幸。而我想说，能够在支教中遇到每一位这样可爱的你们，也是我的荣幸。——施潇肴，浙江师范大学研支团志愿者，服务于广西壮族自治区崇左市龙州县高级中学。
04关键词：被爱意“团团包围”
一天课间，我正在办公室批作业，忽然感觉窗外有人。一回头，便发现了这些可爱的笑脸。一出门，便被她们“团团包围”，前呼后拥地“护送”着去上课。之前我以为走近他们很难，原来只需要先付出爱意这么简单。——赵书平，南京航空航天大学研支团志愿者，服务于贵州省安顺市平坝区黎阳学校。
05关键词：累并快乐着
支教是辛苦的。为了训练一年级孩子们的坐姿、握笔姿势等基本技能，我逐个纠正学生们，一节课就需要做3到4次。但支教又是快乐而温暖的，“老师，下节课是您来上么？我喜欢倪老师上课。”孩子们真诚而热情的话语，为我提供着源源不断的前进动力。
当他们整齐地说出“祝您教师节快乐”时，我悄悄湿了眼眶。——倪雨琪，中国政法大学研支团志愿者，服务于山西省吕梁市石楼县南城区明德学校。
06关键词：充满魔法
“魔术老师”，这是我在揭阳市揭西县金光小学服务时，学生送我的外号。因为我在学校的第一课就为乡村小学的孩子们准备了一场魔术秀作为见面礼，学生们叫我“会魔法的老师”，后来慢慢叫成了“魔术老师”。或许是因为缘分，我第二年去潮州潮安区凤塘镇泮洋小学服务，当地的学生也给了我同样的称谓。不同的地方，不同的学生，相同的称谓，“魔术”“老师”，两个毫不相干的词汇，却因为我一个偶然的决定，交织了我这两年的生活，这是独属于我的支教经历。——谢锐炼，2020年西部计划志愿者，毕业于广州航海学院，先后服务于广东揭阳、潮州两地的乡村学校。
07关键词：用真心换真心
这是我第一次接触来自海拔3000多米的地区的孩子。作为一名英语老师，每教会孩子们一个英语单词，看着他们淳朴清澈的眼睛盛满了快乐时，我也被深深地触动着。只有用最真诚的心去触碰他们，才能点燃孩子们心底最热烈的火苗；只有用最真挚的爱去拥抱他们，才能推动着他们走向更远。——赵芷晴，重庆大学研支团志愿者，服务于西藏自治区昌都市卡若区昌都市第六高级中学。
08关键词：一个人的力量有限，好在支教是场接力赛
初次见面，就在学生的校服背后找到了研支团学长学姐的身影。也许是一种力量，一届届我们的存在推动着一届届学生的成长。虽然支教只有一年不长的时间，但不是一年换一批人，而是每年多一批人，关心这里、爱上这里、怀念这里、年年来这里。——杨莹，宁波大学研支团志愿者，服务于贵州省黔西南布依族苗族自治州兴仁市第三中学。
09关键词：坚守的意义
最后一节课上，我问了孩子们一个问题“你梦想的生活是什么样子的？”
“我想养一只阿拉斯加犬。”
“我想以后可以有更多时间画更多的好画。”
“我想以后可以尽可能体验不一样的新奇事物。”
“我想以后可以拥有一辆不用很大的房车，可以走遍中国的边境线。”
对于未来他们满怀憧憬，我很开心从他们的口中听到了“诗与远方”。
我突然想起，五年前研支团的学长在开学第一课时跟孩子们也聊到“dream”这个话题，当时，一个班三十多个学生的答案是“放羊”。
五年后的今天，在一代又一代研支团志愿者的努力下，能够从孩子们口中听到如此多元的答案时，我想，这就是研支团的意义所在。——卞永洁，南通大学研支团志愿者，服务于青海省海南藏族自治州贵德县民族寄宿制学校。
10关键词：努力终有回报
艺术高考集训这段时间是最令我们难忘的，三个月的朝夕相处也让我们和同学们结下了深厚的情谊。在校集训期间，我们朝夕相处；每天高强度的训练，同学老师都很辛苦，但我们只有一个信念，“把孩子们送进大学！”努力终有回报，最终在云南省美术高考中，高三的同学们平均分达到254.35分，超出本科线近40分，最好成绩达到全省第85名！最终全班同学都走进了大学校园！——滕修毅，中央美术学院研支团志愿者，服务于云南省大理白族自治州剑川县剑川职业高级中学。
11关键词：看见与被看见
通过支教，我看到了各种各样的学生，也看到了许多曾处在象牙塔中的自己未发觉的现象。同样，许多的学生被我看见、被我督促，有了认真学习的念头；我的努力被学生看见，他们也用自己的方式回应着我的努力。师生之间的相互“看见”是我在支教中感受到的一种最美好的“羁绊”。——孙天月，哈尔滨工业大学研支团志愿者，服务于四川省宜宾市南溪区南溪第四中学校。
12关键词：会发光
一次课间偶然的实验，孩子们小心翼翼牵住科学老师的手，红色微光瞬间亮起，孩子们发出惊叹，“你是奥特曼吗？”“我是科学老师。”“会发光的也可以是科学老师！”我匆忙记录下这个瞬间。我们或许很难把桶灌满，但我们可以尽力把火点燃，在乐山市井研县三江镇中心小学校，有一颗科学的小火苗，亮起来了。——杨玉冰，武汉大学研支团志愿者，服务于四川省乐山市井研县三江镇中心小学。
13关键词：一种发自肺腑的、自然的、强烈的、坚定的感受
当我第一次走进教室看到学生们充满期待的脸庞和充满渴求的眼神后，瞬间感觉到一股异常强烈的责任感在冲击着我的大脑，潜意识告诉我一定上好每堂课。这是我第一次产生这样奇妙的感受，一种无形的力量驱使着我不断前进。这一次不是为了自己，而是为了这些孩子们！——李鸿恒，武汉体育学院研支团志愿者，服务于湖北省恩施州宣恩县高罗镇高罗中学。
14关键词：听见知识的回响
紧张备课、反复演练，在许多闪着光的教学瞬间中，我听见了知识的回响：互动课堂中同学们兴致勃勃地朗诵诗歌、尝试绕口令，时常有相互鼓励的掌声自发地回荡在教室中央；课间腼腆的同学鼓起勇气上前和我探讨“n”和“l”的读音，在困惑面前我们共同找到了更易于理解的发音方法……看向满满的课程表，或许累，但值得努力和期待！——张一诺，中国传媒大学研支团志愿者，服务于四川省达州市宣汉县宣汉职业中专学校。
15关键词：教学相长
从初中毕业7年后，我以另一种身份重新回到初中的课堂。面对同样的知识点，我的任务从“把题做对”升级到了“把知识点讲透”。向教材学习、向课堂学习、向老教师学习，学习促进了我的教学，对教学的反思也推动了我继续学习。——王子易，同济大学研支团志愿者，服务于云南省楚雄彝族自治州元谋县元谋一中。
16关键词：彼此欣赏
在我初到服务学校时，看到写着“彼此欣赏”四个大字的校训石只觉得有些特别。直到正式开学的这一天，当孩子们迎着朝阳踏进学校大门，他们脸上洋溢的笑容和一声声清脆响亮的“老师好”比阳光更加热烈、耀眼。这一刻，我仿佛知道了它的特殊意义。——杨天卓，华中师范大学研支团志愿者，服务于新疆生产建设兵团第五师双河市实验学校。
17关键词：双向奔赴
开学前夕，对于站上讲台这件事，我突然产生了恐惧：我讲的不清楚怎么办？学生不理解怎么办？怀揣着不安与焦虑，我用改作业、备课把自己的时间填满，让工作日变得充实而忙碌。昨天晚上，一位腼腆的女同学轻轻和我说：“葛老师，你的努力我们真的可以看到的！你在努力教我们，我们也会努力学的！”还在写教案的我突然愣怔了，相对于努力被看见，我更惊讶于这群孩子愿意和我一起努力，把数学踏实学好，我熬过的夜、守过的办公室就都不会白费。——葛莹，河海大学研支团志愿者，服务于陕西省安康市石泉县石泉中学。
18关键词：给予爱，收获爱
临别前，孩子们送给了我一个装满回忆和祝福的小瓶子。“王老师，谢谢您没有放弃我。”“王老师，你是我很好的朋友。”“王老师，我希望以后还会有像您一样的老师。”我才发现，原来我对孩子们的爱都被他们牢牢地记在了心里，我又一次真切地感受到作为一名研支团志愿者的成就感、幸福感。——王宁，西北农林科技大学研支团志愿者，曾服务于广西壮族自治区河池市罗城仫佬族自治县怀群镇初级中学。
19关键词：真诚是最好的人设
与其端着不如敞开自己，请孩子们看到真实的我，然后来点心与心的对话。这一年是老师、是朋友，最是陪伴成长的同行人。——安丽媛，华中科技大学研支团志愿者，服务于广西壮族自治区百色市乐业县乐业二中。
20关键词：“被老师好”围绕的幸福
学校教师节表彰大会，全校学生到场参加。我走进
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