21关键词：信任
信任，是在《水滴本》上的小秘密，是强调学习态度之后立刻端正的字迹。“小王老师，这次字写得如何？”“比上次好了太多，继续保持哟~”透过字里行间，我相信我走进的不仅仅是语文的课堂，更是走进了孩子们的心扉，用信任架起沟通的桥梁。——王筱婷，西南政法大学研支团志愿者，服务于重庆市巫溪县通城镇中心小学。
22关键词：被治愈
高中的孩子们对化学实验充满期待。一节课上，我带领他们成功制备氢氧化铁胶体，并挨个给他们观察激光笔照射后，溶液中是否有一条光亮的“通路”。一开始这条“通路”特别明显，我告诉兴奋的他们这是“丁达尔效应”；由于胶体的介稳性，实验现象逐渐消失，这也成为了我们心中的一大遗憾。有天傍晚，孩子们在校园的林荫大道看见了好几束有“形状”的光束，开心地跑到办公室对我说：“老师！我们看到了更‘大’的丁达尔效应！”那一刻，我感觉自己被“治愈”了。——柯亦婷，浙江大学研支团志愿者，服务于贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学。
23关键词：欣慰
晚上11:50查寝时，在高二宿舍熄灯前的几分钟，碰见三位同学挤在一张桌子上还在认真学习。学习很辛苦，但坚持很酷。支教也是受教，我们都是在学习中摸索成长，人生不就如此吗？——李涛，华东交通大学研支团志愿者，服务于新疆维吾尔自治区阿克苏地区温宿县第七中学。
24关键词：愈人愈己
每一次与孩子们的相遇，我们在陪伴他们成长的同时，他们也在治愈着我们。
小小的红旗印在孩子们的脸庞，看着祖国的“花朵们”如我们一般爱着祖国，用自己稚嫩的嗓音大声歌唱国歌时，我的内心有种难以言喻的感动。——刘思佳，扬州大学研支团志愿者，服务于贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县民族寄宿制中学。
25关键词：一场十年后的相遇
十年前八年三班的女孩，现在来教十年后八年三班的同学们了。在上课结束前的两分钟，我说：“大家快点记笔记，我们争取把最后一个知识点讲完。”孩子们写字的速度还是没有抢过时间，我们只能留了点遗憾下节课讲。这时，我听到下面有小小的嘀咕声：“这节课咋过得那么快。”我踏过漫长的旅途，来到大漠渔乡福海，学着我的老师的样子，用心培养着祖国西部下一代孩子们。——柴彤，东北农业大学研支团志愿者，服务于新疆维吾尔自治区阿勒泰地区福海县西城区寄宿制学校。
26关键词：等花开
“哪位同学走上讲台来展示一下？”班上最害羞的孩子在我的鼓励下第一次勇敢地举起手，向全班展示了他画的班徽：茁壮的向日葵、参考的书本、手拉手凿开山石的伙伴们......虽然音量很小，但大家都认真地听着。门外的阳光照在他瘦小黝黑的脸颊上，那一瞬间，我觉得一切正如向日葵般灿烂。——周雨婷，苏州大学研支团志愿者，服务于贵州省铜仁市松桃苗族自治县大坪场镇完小。
27关键词：彼此温暖
在一节绳梯灵敏性训练的体育课上，我关注到其中一个孩子因为身体上的缺陷不敢跟别人有眼神交流，练习动作的时候也很窘迫。我上前带她练完了全程，并鼓励她“你真的很棒！”。没想到的是，准备下课时她主动上前帮我收拾器材。当她扬起脸对我微笑的那一刻，我觉得一切都是值得的，鼓励真的能给孩子带来极大的信心！——庞锐佳，中南大学研支团志愿者，服务于湖南省永州市江华县大圩镇大圩中学。
28关键词：打破偏见
“这个班的孩子有些调皮，你要有个心理准备。”这是来自课前主任对我的关心。还未谋面，我的心里已经开始打鼓。
和他们上的第一节课，班里异常安静。我站上讲台，立起了课堂规矩。这些“不听话”的孩子却对我的每一句话、每一个要求都有回应。课上他们以唱歌的形式轮流进行了自我介绍，每位孩子都很积极。
我反思自己，孩子需要老师的正向引导才能更好地成长。对于这类学生，不能置之不顾，要放下偏见，要有一双善于发现优点的眼睛。——苏斓，四川师范大学研支团志愿者，服务于四川省雅安市宝兴县穆坪镇宝兴县中学。
29关键词：难忘
每个孩子都是天生的艺术家，脑袋里的奇思妙想总能长出翅膀，飞到很远的地方。在服务的最后阶段，我在中山街小学建立展示空间——“艺空间”，花费半个月的时间设计、制作、安装，最终呈现出一个“艺术天地”，希望孩子们可以喜欢我留给他们的最后一份礼物。我也把难忘的记忆装进行囊，愿孩子们未来的生活，都能肆意成长。——刘若璇，南京艺术学院研支团志愿者，服务于陕西省咸阳市三原县中山街中心小学。
30关键词：主动创造奇迹
初三是辛苦的、是忙碌的、是重要的，是每个人都必经的。从没想过我能有幸陪伴这群可爱的孩子度过他们人生中如此重要的一段日子。承担三个班级的化学教学，让我有很多时间和机会接触更多学生。我把化学的神奇带给他们，他们用一次次惊叹和掌声让我感受到我所有的付出在那一刻都是值得的。我用化学让学生们知道只要努力创造条件，奇迹就可以由自己创造。我们一同见证奇迹的发生，我同样希望它能在每个人身上发生。——施立凤，昆明医科大学研支团志愿者，服务于云南省保山市象达镇龙陵县第三中学。
31关键词：充实
支教以来的日子总是匆匆缓缓，在过去20余年的生活中，我从未如此平静地接受这一人生轨迹中最为汹涌的波澜。起早备课，批改作业，倾情讲授，总结反思，循环往复，在远方他乡的日子总是过得很慢，而我却觅得了前所未有的内心宁静和灵魂充实，唯愿此行无悔！——何子越，天津大学研支团志愿者，服务于甘肃省陇南市宕昌县第一中学。
32关键词：会有些突如其来的惊喜
在支教的第一课上，我教给孩子们要尊重他人，不要在其他人发言的时候随意点评。
今天收到了一个不怎么敢举手的小孩送来的教师节礼物，他说很喜欢我的生物课，可以自信地表达自己的想法。在那一刻我的眼眶突然红了。
有时惊喜与温暖会突然到来，与我们不期而遇。——臧禹昂，东北师范大学研支团志愿者，服务于重庆市巴南区重庆实验中学（珠江城校区）。
33关键词：播撒希望的种子
暑假在易地扶贫搬迁安置点为留守儿童上了两周课。最后一天，我问孩子们：“今天是最后一堂课了，你们明天有什么计划？对未来有什么规划？”孩子们一一回答道：明天要写作业，写作业，还是写作业；以后想做老师、医生、警察……最后，一个小女孩仰起稚嫩的小脸，带着一丝胆怯对我说：“以后我也想像你们一样。”听到这个回答，我的心都融化了。原来我们到此的意义不只让他们的生活多了一些光彩，还在不知不觉中播撒下了希望的种子。——刘烨雷，中国矿业大学（北京）研支团志愿者，服务于广西壮族自治区河池市都安瑶族自治县澄江镇都安职业教育中心。
34关键词：了解的更多，想做的更多
昨天上完了一天课后跟着孩子们去家访，晒着大太阳山路徒步10公里，从天亮走到了天黑。山里的小孩很淳朴，每天走很远很远的山路上下学。有些爸爸妈妈都不在了，几个小孩子拉扯自己长大，每天回家做饭割草喂猪喂牛。我常常在想，有些我们习以为常的东西是他们从来没见过、也没想过的，如果不走出大山，真的很难改变自己的命运。心疼，也无奈，只能每日劝诫他们好好学习，靠自己走出大山。——戴紫嫣，华中农业大学研支团志愿者，服务于贵州省毕节市大方县猫场镇为民小学。
35关键词：爱会从眼睛里跑出来
第一天进班，就遇到了一群好奇的宝宝。每个学生都睁着亮晶晶的大眼睛围着我。
“老师，你是哪里来的呀”“老师，你在哪个大学”“老师，老师”……
40分钟的课堂，我总是能对上孩子们充满好奇和欣喜的目光。好不容易到了眼保健操的环节，也轮到我好好地看一眼孩子们。一年的时光很短，但我希望可以守护好这些青稚的脸庞。爱之所及，目光所及。——徐潼，南京理工大学研支团志愿者，服务于新疆生产建设兵团第六师五家渠第一中学。
36关键词：来自异乡的温暖
孩子们童真的笑脸，积极回答问题的模样，社团课上蹦蹦跳跳的身影，凑我身前前跟我“贴贴”，拉着我的手或是拥抱我，关心的问我好多奇奇怪怪的问题，悄悄给我往讲台上放小零食，偷偷画我的样子，用真诚而稚嫩的声音说“老师，我爱你”......一年来这些属于我与孩子相处的无数瞬间，让我身在异乡却感受到了满满的爱与温暖。我的学生们，我可爱的孩子们，他们治愈着我、温暖着我。——崔颖，聊城大学研支团志愿者，服务于陕西省渭南市富平县实验小学。
37关键词：成为彼此的“铁粉”
这一年，我和小孩儿们成为了彼此的“铁粉”、彼此的光！记得有一次课上，我和小孩儿们的状态似乎都拉满了，我每提一个问题，他们的回答声仿佛响彻整个山谷，他们的表现突然让我感觉置身于一场“演唱会”。于是我和小孩儿们打趣道：观众朋友们，你们有没有感觉到老师好像在开演唱会呀！小孩儿们的积极性一下被调动了，几乎异口同声：覃老师，我们就是你最大的“铁粉！”小孩儿们呀，也许你们不知道，覃老师对你们也有“粉丝滤镜”！你们每一次勇敢地举手，每一次主动地背书，每一次犯错后的自省，你们最大的“铁粉”覃老师都在心里为你们打call无数遍！——覃亚慧，三峡大学研支团志愿者，服务于湖北省巴东县沿渡河镇初级中学。
38关键词：相信“可能”
支教对我来说或许就是追求一个“可能性”，追求“万一”中的那个“一”。一旦那个“一”改变了，找到了自己的星火，那么“万一”就成了“必然”，为此都是值得的。我是为什么来到山里的？是为那个“可能”来的。——朱琳，西部计划志愿者，毕业于南京邮电大学，服务于广东省韶关市乐昌市梅花镇大坪小学。
39关键词：滚烫
当地孩子日常交流都用重庆话，甚至课上回答问题也是重庆话。但面对我，他们会用清澈而炽热的眼神与我对视，努力说出带着重庆味儿的普通话：“老师，我来找你摆龙门阵。”
他们会害羞地对我笑，会脆生生地祝我“教师节快乐”，会用滚烫的双手为我送上鲜花，再敬一个饱含热忱的队礼。
十几岁的年纪啊，连晚风都炽热不息。孩子们与支教也是我滚烫的青春里最沸腾不熄的一章。——黄辰妍，南京师范大学研支团志愿者，服务于重庆市大足区海棠中学。
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