6月11日傍晚，陈洪顺在宁河区的家中接受记者采访时，距他援藏回津已有半年时间，他的身体在慢慢适应，但是脸膛还是高原紫外线晒成的古铜色。
记者面前的陈洪顺，更像个西藏汉子，消瘦的身材，脸上带着高原风雕琢过的棱角，性情朴实腼腆。在西藏学生眼里，他是地道的“男神”，是亲切的“陈爸爸”。
2019年5月，宁河镇中学德育主任、“80后”英语教师陈洪顺到达当时仍是深度贫困县的西藏自治区昌都市贡觉县中学，开始支教。他告诉记者，这是他一直以来的梦想。“贡觉县的老师和学生们纯朴温和，对援藏老师尊重友善。尽管我已回津，但心里放不下他们……”
扶贫先扶智。陈洪顺把先进的教学理念带到了贡觉县中学，他承担八年级两个班的英语教学任务，每周13学时，还利用早晚时间培优补差，使学生们的英语水平大幅提升。即使是在新冠肺炎疫情期间，他也坚持每天上两三节网课。
他组织教研、教学大比武，不到两年教研40次；他组织3次课题讲座，完成2个课题，填补了当地中学课题不足的情况。他先后与6位青年教师结对，尽其所学，倾心指导，为的是“留下一支懂技术、能脱贫、爱事业的队伍”；他开展88人参加的专题讲座，提升班主任管理水平；他克服困难，开启了贡觉县中学家校共建的先河。
2020年3月，陈洪顺在新学期返藏途中遭遇车祸，颈椎、胸椎膨出，右腿受伤。医生建议他回津休养，但他放心不下孩子们，在宿舍休息两周后就返回了学校。高原地区伤势恢复慢，10天时间他的体重骤降8公斤。但他还是组织了“贡觉县中学朗诵比赛”等活动，帮助孩子们筑牢价值观之基。
一名初三女生，学习成绩优异，中考前两个月，家里想让孩子辍学。陈洪顺和校长登门走访得知，女孩家长认为家里长辈劳动能力退化，希望孩子回家帮忙种青稞。经过陈洪顺等人反复做工作，女孩得以回校，之后考入了理想的高中。这件事对陈洪顺触动很大，他更加坚定地认识到支教事业的重要性。“支教老师就是要努力让西藏的孩子们认识到知识的重要性，让他们通过学习改变命运，带领更多人奔小康。”
回津以来，陈洪顺从未间断与贡觉县中学的交流，电话和微信是缩短津藏两地距离的工具。那里的老师和同学遇到难题，都会第一时间想到他，他在天津的工作中有了好招法，也会第一时间传递给贡觉的同事。援助有期，交流无限，陈洪顺实践着自己的初心，在帮助西藏群众脱贫致富的道路上，笃定前行。（津云新闻编辑李彤）
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