金平苗族瑶族傣族自治县共有中小学校179所，在校生62700人。2013年启动创建工作以来，在县委、县人民政府的正确领导下，全县教育系统积极落实创建全国民族团结进步示范州“进学校”各项举措，促进各民族师生间交往交流交融，教师与教师之间、学生与学生之间、教师与学生之间和谐相处，“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”和“三个离不开”“五个认同”厚植于每一个师生的灵魂深处。
强化组织领导
从县教育局机关开始，各中小学校都纷纷成立了落实创建工作的领导小组，健全了组织领导机构和工作机制，由主要领导担任创建活动领导小组组长。制定健全了开展民族团结进步教育的规章制度，做到目标任务明确，措施方案具体，有检查、能落实、有总结、见成效。
加强主题教育
突出主题教育。全县教育系统认真贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要(试行)》，将民族团结教育作为学校教育的重要部分。打造了金平一小、八一中学等学校作为示范点。2013年以来，全县各中小学利用每年的11月民族团结进步宣传月和定期召开的学校大会、主题班会、座谈会，广泛向师生宣传民族知识常识、民族团结进步和社会主义核心价值观。一些学校还编写了民族知识启蒙教育、民族知识常识教育和民族团结教育的校本教材，还配有民族团结教育辅导员。在民族聚居的小学校，一些少数民族教师还因地制宜开展民族双语教学。同时，推动民族团结进步学校、班级模范集体和模范学生建设，树立了一些民族团结进步先进典型，并定期或不定期评选表彰模范。切实组织师生到金平烈士陵园、金平纪念馆、593高地接受爱国主义和民族团结进步教育。各中小学校还通过家访，主动与学生家长的加强沟通交流，让学生了解和尊重各民族的风俗习惯。
营造浓厚气氛
在各中小学课余活动中，广大中小学班级认真组织以“民族团结”为主题的班会、少先队活动和团队活动。制作、建成了有利于学生了解、观察和体验的民族团结进步教育窗口、走廊、园地、展板、黑板报。在各中小学校图书室，配置了民族团结教育的文本资源和音像资源，并定期向师生开放。在党和国家的重大纪念日、重要节庆中，各中小学纷纷开展文艺演出，很多自编自演、富有民族元素的歌舞节目，受到广大师生的喜爱，各民族师生在民族文化的过程中，真情相融，互帮互助。
建设平安校园
各中小学校定期排查影响民族团结进步的不稳定因素，妥善处理涉及民族因素的矛盾纠纷，建立健全了处理涉及民族因素问题的预警机制、快速反应机制和长效机制。
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