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大邑中学宋仕平带着热情与初心走进松潘

日期:2023/9/12 22:28:27 浏览:

来源时间为:2023-09-10

中国网9月10日讯(李小野)“成都市优秀班主任、成都市优秀支教教师、大邑县师德标兵……”被这些荣誉加持的是成都市大邑中学副校长宋仕平,2022年7月至今,带领大邑县、天府新区10名教师到松潘县中学校开展“组团式”帮扶工作,现任松潘中学党委副书记、校长。

大邑县

结缘

让松潘孩子享受更多优质教育资源

作为大邑中学教学副校长,宋仕平为什么要舍近求远,选择来松潘中学开展为期三年的“组团式”教育帮扶?“从2018年起,我曾多次到松潘中学开展教育教学交流,对松潘中学教育教学情况有了一定的了解。”宋仕平说,松潘要发展,教育要先行。就是要松潘县的孩子也享受更多的优质教育资源。正是这份热情和初心,让他选择到松潘中学开展帮扶工作。

这是落实乡村振兴战略的重要举措,是一项功在当代、利在千秋的德政工程。宋仕平介绍,教育人才“组团式”帮扶工作是当地老百姓的热切期盼,将通过集中资源、协同合作的方式,改善受援学校的教育状况,促进教育均衡发展。

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初到松潘,宋仕平和团队中的老师对一切都比较陌生,他们迅速理清思路,主要从以下几方面着手工作开展:成立“组团式”帮扶工作小组,宋仕平担任组长,明确各帮扶团队成员工作职责;成立“组团式”帮扶教师临时党支部,由宋仕平任支部书记,压实“组团式”帮扶工作主体责任,明确成员教师职责及考核评价标准。同时,组织开展学校工作调研,深入到各处室、教室、食堂等,与部分教师进行沟通交流,全面了解学校情况,先后多次召开校务会,学校行政会,教职工大会、毕业班教师工作会、学校教研组长(年级主任)工作会等会议。并结合调研情况和学校发展实际,制定修改完善学校各项规章制度,并进一步修改完善学校五年规划发展方案。

整合

找准方向,完善提升

作为松潘中学“组团式”帮扶的组长,同时又担任学校的校长,宋仕平对帮扶工作总体思路和目标有自己的规划。工作中,坚持“党建引领、统筹推进、推己及人”帮扶工作理念,创新“1234”帮扶模式,即党建引领“一条主线”;优化机制、优化管理“两项优化”;课程建设、文化育人、教育科研“三大抓手”;教育教学质量、教师队伍能力、学生综合素养、学校管理水平“四个提升”。

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他确定了明确的3-5年的工作目标,并在目标指引下,与团队老师迎难而上,勇往直前,一年多以来,取得了非常不错的成绩:在教育教学上重点着力教学方式变革,逐步推进课堂教学改革,收效明显,教育教学质量得到了不断提升。签订教育“组团式”帮扶协议,制定专项工作实施方案,列出帮扶需求清单、任务清单、责任清单,与成都6所学校建立帮扶关系,“明方向、指路径”,助推教育“组团式”帮扶工作靶向发力,提质增效。2023年中、高考取得良好成绩,普通高中上线率取得新突破。

在学校管理方面,宋仕平也有自己的方法。他严格贯彻落实党组织领导下的校长负责制,结合学校发展现状全面梳理学校原有制度机制,由教代会修订完善制度方案20余个,进一步夯实制度基础,稳步推进民主治校、依法治校。引入“蓉城名校联盟评价体系”“安全评价体系”等共建课程建设体系;开启“10+N”备课、上课、命题、科研、管理等全方位“师带徒”培养模式,“以年级为主体的扁平化管理方式”为新的管理模式;全面推进信息化建设与运用,实行无纸化与信息化办公。目前学校各项管理制度趋于完善,学校管理水平得到了不断提升。

潜心

凝聚师生向上的力量

在松潘中学教师队伍建设方面,宋仕平主张着力帮带培育,不断提升师资队伍水平。重点开展了一线教师“新课程、新高考”培训、管理人员能力提升培训、骨干教师培训等。强化示范引领,完善名师名校长、骨干教师培养体系,开展结对教师间的“同课异构”交流活动,建立“师傅带徒弟”关系40对,“团队带团队”关系11对。落实“请进来,走出去”工作要求,选派2名副校长、12名中层管理人员、40名教师赴外锻炼研修,不断拓展干部人才队伍的视野和理论实践能力。

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融合大邑中学、太平中学、安仁中学等名优师资,共建教学团队10个,名师工作室5个,联合开展课题研究,进一步提升了教师学科技能和专业素养。注重校本教材的开发,提升教师学科研究水平。带领体育组完成《体育单项训练》校本教材3本,带领艺体组完成美术、剪纸、果酒等校本教材3本。

全面推进落实五育并举,不断提升学生综合素养。宋仕平注重对学生的培养,并关注学生的发展。他进一步强化德育管理,通过宣传《松潘县中学校德育管理制度》,运用“勤管理,抓典型”手段,进一步规范了学生的行为习惯。强化校园文化建设,聚力“组团式”帮扶资源,开展“江源杏坛网络主题讲坛”“书香班级文化建设”“情牵红色土地,传承红色基因”等德育主题活动。

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加强新高考改革的研究探索,结合生源和高考改革的实际情况,成立了高二艺体特色班,专设双班主任,严抓文化课教学质量,优化艺体培养模式。加强学生体质健康管理,初步形成学生综合素质评价体系。增强美育熏陶,开设体现松潘地域特色的教学模块。加强劳动教育,拓宽劳动实践渠道,联系校外劳动实践基地3家,开展劳动实践活动2000余人次。

谈及对未来的期许以及接下来的工作目标,宋仕平表示,他和帮扶团队将始终坚持党建引领、进一步深化教育教学改革、进一步强化教师队伍建设、始终坚持提升学生综合素养。道阻且长,行则将至。宋仕平希望,通过自己和帮扶团队老师的努力,让松潘中学向高质量发展方向大步迈进,让松潘孩子得到更全面发展。(图宋仕平)

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