来源时间为：2023-05-26
花木芳菲五月季，夏浅胜春最可人。为深入推进核心素养导向下的体育课堂教学转型，5月23日，嘉兴市体育名优教师“携手镇村”教育指导服务活动在上海世外教育附属平湖经开实验中学举行。本次活动由嘉兴教育学院主办，平湖市教师进修学校和上海世外教育附属平湖经开实验中学承办。
一精彩课堂
上海世外教育附属平湖经开实验中学严鸿钧老师执教《篮球运传球组合运用方法2：二攻一、一防二》一课，严老师采用“尝试--比较--讨论--创造-练习--评价--巩固”的学习流程，同时渗透德育教育，让学生感悟主动学习和创造性学习的过程。练习内容由浅入深，由易到难，逐级进阶。最后让学生自主选择防守方式，进行真情境比赛，充分发挥学生的智慧，并让小组间成功秘诀。
平湖市东湖中学沈媛老师执教《排球垫球技术运用方法：垫传球练习》一课，沈老师通过“移动+抛垫球”练习与配合，让学生探索如何将球垫准至同伴;通过隔网的配合垫球至对方场区练习，让学生思考探究同组内垫球与垫向对方场区球的区别，从而让学生了解垫传球的几种可能，寻找垫传球的有利目标区域;最后通过三对三比赛，让学生将本课所学，通过在实践中运用、证实，内化为自身运动能力，同时在学练过程中有效促进体育核心素养的发展。
桐乡六中教育集团实验中学张沈恺老师执教《篮球运传球的练习方法2：运球闯关》一课，张老师通过条件设置，任务驱动的方式进行运球突破闯关，从物到人，从人到赛，设置不同的关卡从易到难层层递进，激发学生学习兴趣、巩固技术动作的同时，使学生学会阅读防守，合理选择突破方式与时机把握，最终在实践中得以运用。整节课在小组合作的基础上，充分给予学生思考空间，通过读图、解题、闯关、实战、课后作业、小组汇报等方式，在“体、智、趣”三维基础上促进学生“能”的发展，实现核心素养的有效落实。
二精心设计
上午的展示课结束以后，参会的老师们集中在芳菲讲堂进行下午的说课、评课、讲座、总结等环节。
首先，世外经开中学金海华校长做了题为《聚焦优势做优做强》的发言，金校长介绍了学校的校史、办学理念、目标与特色和学校在坚持五育并举中取得的成果。学校努力创建英语、科技、体艺等特色，努力践行：做最好的自己！学校努力推动教育教学质量、办学品牌与文化特色的三翼齐飞。
随后，由上课的三位老师进行说课。世外经开中学严鸿钧老师、东湖中学沈媛老师、桐乡六中张沈恺老师依次对核心素养指向下的课堂转型在本课中的体现进行阐释，课堂设计紧紧围绕教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准化的方向，同时也对课堂中出现的问题进行深入剖析。
三精准点评
在说课环节结束后，嘉兴市学科带头人、海宁第一初级中学居朱晟老师和嘉兴市学科带头人、经开区小学体育教研员张雷杰老师进行评课。两位老师充分肯定了三位上课教师的课堂转型案例，针对“四化”模式进行更为深入的讲解，也对三位教师在课堂中的一些问题进行现场的剖析并提出了改进的建议。
四精妙引领
接着，由绍兴教育教学研究院体育教研员杨伯明老师做《课堂教学方式变革的思考》的主题报告。杨老师重点讲解了当前背景下体育课堂为什么转型，如何转型。他说到在培养人全面发展的要求下，能力、行为、品德至关重要。体育学科应运用其独特的育人功能，以学生为主体，激发学习兴趣，循序渐进、分层授课、问题导向、准确评价，不断提高教育教学的有效性，高位的理论层面让与会老师受益匪浅。
然后由嘉兴市体育教研员赵明老师做《指向核心素养的课堂教学转型》的主题报告并进行总结点评。他讲到新课标理念下充满机遇与挑战，希望每位体育教师扎实开展常态化教学，将课堂转型落实到常态化课程中。作为教师要经常思考，让学生学会学习，让学习真实发生。准确把握项目特征，将真实情境贯穿课堂始终。提高创新实干意识，理念虽有高位引领作用，但不要被理念束缚教学。加强个人、团队的分析理解，重视评课过程，取长补短，不断优化。
五精进致远
最后，平湖市体育教研员姚玉良老师代表本次活动的承办方感谢嘉兴和绍兴两地的体育名优教师指导平湖体育教育工作，感谢三位上课教师，感谢所有参与本次活动的老师。他讲到因为相信所以看见，因为行动所以成长，因为坚持所以成就。体育工作的发展，需要一代代体育人持之以恒的奋斗！
文章来源于：http://zhongxue.ljyz.com.cn 中学网
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