来源时间为：2023-03-16
云龙区教育局坚决扛起责任，切实推进“双减”工作贯彻实施，丰富“双减”内容和形式，努力促进义务教育内涵发展，着力构建优良教育生态，让减负提质真正落到实处。
深入贯彻落实提“高度”
云龙区委区政府高度重视“双减”工作，云龙区教育局主动协调各部门召开“双减”和规范民办义务教育发展工作推进会，各部门按照职责分工通力合作。建立“双减”“周报告、月分析、年总结”的工作机制。每月制定“双减”专项督导计划，评估细则、逐条监测、及时反馈、督促整改。实施网格包挂制度，建立专项工作群，“四不两直”进行督查，对培训机构开展全覆盖巡查，将“双减”工作落实情况作为全区中小学考核重点。
推进课后服务显“温度”
2022年初，云龙区印发《进一步完善云龙区中小学课后服务管理工作的指导意见（试行）》，要求区属中小学按照“一校一案”原则，自主设计校本服务课程。2023年，全区34所中小学全部构建“521”特色课程，实现课后服务5+2（每周五天、每天至少2小时）100%覆盖，每名学生参与不少于1项个性化课程，着力打造“一校一品”或“一校多品”的社团活动体系，满足多样化需求。
徐州市解放路小学开设《跟着古诗词游家乡》课程，带着学生寻找身边的诗词，让大家了解家乡、热爱家乡，从小立志建设家乡。
徐州市华润小学遵循生命生长和教育规律，加强轮滑社团建设，培养学生的竞技意识和团结精神。
徐州市师范学校第一附属小学组织学生走进户部山、博物馆等地，开展实景教学，提升育人实效。
徐州市民富园小学开设“家长学堂”“圆桌会议”“蜂巢课程”，家校共育探索“课后服务”有效路径。
云龙区课后服务实现义务教育学校全覆盖，学生课后服务参与率达90%以上，减免困难学生费用，学生和家长的满意度位居全市前列。通过面向12164余名家长进行问卷调研，梳理数据信息，深入分析“双减”政策对家庭教育的影响。为社会、学校、家庭做好教育提供数据支撑，不断完善“双减”实施方案，切实提升家长对教育的满意度，促进学生核心素养全面发展。
创新作业管理提“亮度”
云龙区充分发挥信息技术优势，开展素养导向的智慧作业变革，以数据助力教师探究学生学习的规律，明确课堂教学重点，推动减负提质增效。
1.研发作业管理平台，从源头实现控量提质。开发作业管理平台，平台具有留痕、调控、预警、推送、监督、分析等功能，便于及时、精准监督检查学生作业完成情况。平台及时发出超时等预警、选择书面作业、非书面作业、推荐优秀作业、评价他人作业、共享优质作业，注重“量”的控制，“质”的提升。2022年5月，“点燃儿童激情，作业赋能成长”为主题的作业改革线上交流展示活动，通过《中国教师报》新媒体平台向全国推送。
2.聚焦作业设计，加强专题教学研究。通过精心设计基础和分层作业，优化作业设计与实施，真正落实作业的育人功能。在形式上，突出多元、层次。在内容上，强化单元统整。在机制上，注重形式多样。在效能上，强化反馈与指导。将作业设计纳入校本教研，开展学生作业调查，严格控制作业总量。探索作业优化的策略方法，优化作业设计。坚持以科学设计作业为着力点助推课堂教学，精心改编，选编，创编五个学科“区本”题库。云龙区教育局的《信息技术助力作业布置闭环管理》项目和青年路小学的《作业即作品：“双减”下的智慧设计》项目入选省教育厅“双减”工作典型案例。在省义务教育学生作业改革专题交流研讨会上，公园巷小学以《减负进行时：指向核心素养的线上作业设计与实践》为题，进行先进典型汇报。
3.精研靶向作业，实现“一生一案”分层作业。利用“智慧作业”系统根据学生学情大数据，教师从题库中挑选适合各层次学生能力的作业题目，作业设置为：基础+分层+拓展，使100%学生可以达到课程标准要求的学习水平，做到分层不贴“标签”，实现作业布置分层、弹性和个性化。高速扫描仪动态采集学生每日作业学情，大数据统计分析能根据学生的作业反馈情况有针对性的推送练习题，布置“靶向作业”，实现“一生一案”的作业设计，从而保证学生练习的有效性。
推动评价改革瞄“精度”
2022年江苏省教育评价改革试点项目遴选中，云龙区教育局《区域整体推进数据驱动的学生综合素质评价改革实验》成功入选。7月在教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区工作推进会上做典型发言。
2023年，云龙区教育局将根据实验区建设要求，扎实有效推进评价改革的探索与应用创新。将立德树人根本任务贯穿育人全过程，坚持“五育并举”，发展学生核心素养，提升综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2023，云龙区教育局将积极探索“双减”新样态，以高质量教育体系建设为重点，持续推进教育改革创新，推动云龙区教育事业的高质量发展。
原标题：《云龙区：优化教育生态“双减”落地有声》
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