来源时间为：2021-03-31
科技十足的物联设计、节奏动感的架子鼓、书韵飘香的书法、绿茵场上的追风少年……3月30日下午，青岛李沧区实验初级中学的校园里充满了欢声笑语，初一级部的社团活动开始了，学生们在社团活动中展示才能、追逐梦想、探索未知。
“社”彩缤纷谱写青春华章
刚下两节课，记者看到学生们背着书包陆续走出教室，来自不同班级的学生们慢慢聚在一起，前往校园各个角落，“我们每周二下午三四节课都要进行社团活动”，七年级三班的杨泽睿同学告诉记者，原来是校园社团活动要开始了。
据悉，李沧实验初中本学期开发了未来之城、玩转3D、橙子动漫等二十多项社团活动。学生社团活动呈现出百花齐放的态势，美术社团在讨论光与影的勾勒，英语配音社在为《肖申克的救赎》配音，地理社团在用纸浆做山，武术社团在进行短兵训练……
一走进美术长廊，目之所及摆放的全是学生们的版画、漫画、书法作品，美术教室和书法教室也挂满了他们的创作。版画工作室里，同学们用各种刀具小心翼翼的创作自己的版画作品，“现在孩子们用正在用塑胶板练手，教室里这些版画作品图案来自于《山海经》、神话故事、锦绣上的花、二十四节气等中国文化元素符号，”吕品品老师自豪地说，“这些作品由成员们自己构思创作，也都出自学生之手。”
在书法社团，王春熙老师极具耐心地对社团成员一对一指导，学生们在练习基本功，王老师在采访中说到：“学生们对传统文化非常感兴趣，我们书法社团还会穿插名家名帖故事，将传统书法文化渗透在社团活动中。学校将传统文化融入校本课程，社团活动也是开拓育人模式的一种方法。”记者了解到，吕品品老师开设的“美妙一刻”版画课程和王春熙老师开设的“墨韵”书法课程还被评为青岛市精品课程。
相比版画社团与书法社团的静谧，武术社团就更加活泼一些。体育馆内，武术社团正在进行短兵训练，“弓步扎实，眼睛看短兵，准备好……”武术教练手握短兵正在教授学生怎样挥动短兵。
李沧实验初中通过丰富多彩的社团活动，为学生学习成长创造环境，让学生根据兴趣爱好自主选课，使学生兴趣在活动中得到充分“滋养”。
“科创+人文”SMETH课程不一般
李沧实验初中每周二下午的3、4两节课，就是“SMETH”选修课程的实施时间。据悉，李沧实验初中将“STEAM课程”中的艺术（Art）进一步拓展为人文（humanitiy），围绕“科创+人文”的主题来进行校园基础设施建设，来构建“SMETH”课程体系。李沧实验初中于忠刚主任说到：“‘SMETH’课程体系是以人文教育为底色，重视科技创新教育的综合性的课程体系。在‘SMETH’课程体系的引领下，李沧实验初中通过重点打造一批学科实验室，比如：客工坊、乐学工坊+科技长廊、VR工坊、机器人工坊、动漫教室（编程）等，为学生的发展搭建平台。”
记者在学校创智楼的客工坊看到，实验室里不仅有宽敞明亮的空间，而且ARD，UINO及各种传感器、示波器、激光切割机、3D打印机、金、木、电工工具箱、手工工作台等一应俱全。据学校科创中心负责人张庆德介绍说：“这里是我们与复旦大学国家实验室合作的一个项目，在这里我们人手一个一体机电脑，让学生可在实际动手操作中真正感受知识带来的收获与无限想象。”张老师的物联课程更注重创新能力、组织能力、协同能力的培养，“这节课是以旧灯泡和led的区别为切入，讲述物理和物联的区别，孩子们兴趣极大。”
李沧实验初中李雅慧校长告诉记者：“‘STEAM课程’让孩子们通达智慧，学会创新，学生可以沉浸在知识的海洋中，时刻汲取养分，不管是科技方面还是人文方面，都能带给学生沉浸式的学习体验。”
教师“献艺”还教社团课
学校要发展，教师是主力；学生要发展，教师是引领。李沧实验中学的老师们也是多才多艺，“社团里的老师都来自我们学校自己的教师队伍，”李楠主任说，“学校老师们会在学期初上报自己的社团计划，而且这些社团也都不固定。”记者了解到就像历史社团，上学期是历史影片社，下学期就变身历史戏剧社，“我们在历史戏剧社里，可以根据自己感兴趣的历史故事进行剧本创作。”王雅静向记者说到。
李主任说到：“每个孩子的兴趣爱好和特点都是不同的，所以社团每学期都在变化，就是为了让学生们在不断尝试中发现自己的爱好，自己进行选择学习哪一种在课堂中没有的知识。”
高水平教师队伍确保坚实教育力量，李校长说：“学校向来注重教师队伍的发展与成长，积极创造各种机会为教师搭建专业化、多元化、个性化的发展平台，让教师的意识和能力都随着时代的发展不断推陈出新，更好的适应现代教学的需要。”
李沧实验初中通过多彩社团建设，让社团文化在学校“落地生根”“遍地开花”，丰富了校园文化生活，发展了学生兴趣与特长。近年来，立足于学生的终身成长和学校的长远发展，李沧实验初中坚持“科创+人文”办学特色，追求人性化的、温暖的和富有文化旨趣的质量和品质，培育了“真、善、美、乐”的教育生态，呈现出有温度、有热度、有画面感的校园文化。
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