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崇明区教育系统师德师能先进典型系列宣传(三十二)崇明区2021年“为人、为师、为学”先进典型携手追梦语文组

日期:2023/8/28 18:19:12 浏览:

来源时间为:2021-11-04

上海市崇明中学语文组现有教师29名,其中:高级教师15名,中级教师10名,初级教师3名,见习教师1名;正高级教师1名,特级教师2名,区学科带头人2名。

崇中语文组老师扎根海岛教育,秉持以文化人的教育追求,形成了“分担才能,有序方能有效”的教研文化,在海岛内外产生了广泛影响和高度美誉。先后获得上海市“教育先锋号”、上海市“青年文明号”、上海市“工人先锋号”等多项市级荣誉,每年均获市级学科竞赛“优秀组织奖”。

一、以质朴之情怀投身海岛教育

他们远离喧嚣,用真纯之师爱呵护孩子心灵,引学生学做事、学做人。因为爱,所以选择坚守。正如正高级(特级)教师李建生所言:“我的第一个讲台是崇明给我的,我的师傅一辈子扎根海岛,我不可能离开这里!”崇中语文组老师爱海岛,爱这里的人们,爱这里的学生!因为爱,所以勤于滴灌。被评为“2018上海教育年度新闻人物”的新疆部主任吉群瑛老师常年以校为家,每天和学生谈心,新疆孩子亲切地称他为“吉爸爸”;入围2020年“中国好人榜”的黄琴丹老师常年不辞辛劳辅导学生,她总是那么的轻言细语,那么的面带笑靥……因为爱,所以传播美德。语文组老师每年主动承担“德育课堂”教学任务,给全校学生上好了一堂堂传承中华美德的经典课堂。李建生、谢剑伟、王紫婷、陈晓东等老师的德育课堂、育人故事深深打动着崇中学子的内心。

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二、以进取之精神开发校本课程

崇中语文组老师团结一心,坚定地走上了“国家课程校本化”的建设之路,在海岛铸就起了语文校本课程研发的高地。他们基于助力学生精神文化生命成长的宗旨,构建起打通课内与课外,教材教学与课外阅读相融通的“阶梯式学生课外阅读体系”。他们围绕“一纲要”“多体系”的规划蓝图,编写了《崇明中学语文导学案》《高中语文学程》《初高中语文衔接教程》等十余套校本教学资源。他们多年坚持著书立说,举全组之力,先后公开出版《古诗词200首》《哲学思辨与议论文写作》《古代散文联璧百篇》《高中文言对读》《高中母题阅读与写作》等多部语文教学著作,这些教材被外区多所学校使用,形成广泛辐射效应。

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三、以团队之智慧助力学生成长

崇中语文组老师明白,只有将校本课程建设的成果实施于课堂教学主阵地,才能实现学科育人的理想。因此他们拒绝个人“单打独斗”,崇尚团结合作,发扬团队智慧。备课组多年探索“微教研”模式,形成了集体研磨,周周开课的“一课一研”传统。教研组精研教改,突破瓶颈,不断提升“三主式教研”的品质,不断优化“问-探-化·双主教学”的课堂教学范式。优质的集体教研,使老师充满了“上好课”的底气,让学生的“真实学习”得以发生。语文教学业绩在市级示范性高中中高位发展,取得了学科竞赛的优异成绩,在上海市中学生作文竞赛、古诗文阅读大赛、现代文阅读素养比赛这“三大赛事”中,每年均有20人左右获得等第奖,连续多年有学生获得一等奖,语文组连续多年被评为“优秀组织奖”。《解放日报》《文汇报》、上海教育电视台等媒体争相报道,赞誉崇中为“培养人文达人”的学校。

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人民教育家于漪先生说:教育,一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着祖国的未来。崇明中学语文组老师们视“教育如天,语文是地”,他们扎根于海岛,做崇明学子“麦田里的守望者”;他们似春风化雨,谱写了教书育人的动人篇章。在伟大民族复兴和教育改革的新时代,崇中语文人将继续发扬“分担才能,有序方能有效”的教研文化,笃志清心,砥砺前行,为百年崇中,为生态崇明,谱写新的动人华章!

文章来源于:http://zhongxue.ljyz.com.cn 中学网

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