被誉为“破解教育均衡发展瓶颈”关键一招的集团化办学,正在淄博不断结出新的成果。
新近的案例是,7月16日,淄博柳泉中学“牵手”淄博高新区科学城实验中学,即将开启集团化办学的新征程。而这也意味着,本就成员济济的淄博集团化办学阵营将再添新成员。
事实上,集团化办学已成为近年淄博教育领域的热频词汇,并在较大范围内引发广泛赞誉。当然之于不断向“优质教育均衡”发出进击的淄博教育而言,淄博做的还有更多……
结“新果”
民众对优质教育资源渴求的当下,集团化办学无疑已成为淄博向优质教育跃进的关键。
普遍观点为,作为现下可行的破题利器,集团化办学可以盘活教育资源,实现优质教育均衡发展。
7月16日,淄博市集团化办学又现新动向。
根据官方报道,7月16日,淄博柳泉中学、淄博高新区科学城实验中学集团化办学签约仪式在淄博高新区举行。
据悉,淄博柳泉中学是由市教育局主办的一所实验性、示范性、引领性的公办初级中学,是为贯彻落实市委、市政府推进淄博新区教育改革创新政策部署新建的学校之一。学校立足传统,面向未来,致力于打造成为全市初中教育的样板标杆。
此次柳泉中学“牵手”的淄博高新区科学城实验中学,位于淄博科学城核心区域,总投资2.2亿元,设计规模32个班,将于2023年9月投入使用。
根据协议,淄博柳泉中学将对淄博高新区科学城实验中学开展品牌、教育教学理念及信息化教学模式输出,同步开展同课异构指导,考试、分析指导检测,教研指导教学,教师常态化交流培训等工作,助力擦亮淄博科学城教育“金名片”,共同打造市区集团化办学典范。
会上,淄博市政府副市长、高新区工委书记李俊杰表示,淄博高新区与淄博柳泉中学签署集团化办学协议,就是要学习借鉴淄博柳泉中学成熟的管理机制、现代化的管理理念和系统的教育教学成效,通过统一管理模式、共享教育理念,推动同质化教学,实现一体化发展,共同打造独具特色的教育集团,共创市区集团化办学合作典范,进一步推动全区基础教育均衡、优质发展。
“名校”带“新校”,这也意味着,淄博集团化办学又迈出新的一步。
“名校”效应
集团化办学,在淄博早已不是新鲜事。
早在2014年,淄博就开始“集团化办学”探索。而从最初的教育发展共同体到如今的集团化办学,淄博已有不少学校尝到了甜头。
位于张店区重庆路以东、盛湖路以北的张店区重庆路中学是2021年秋季投入使用的一所新校。
学校从开办之初,就与张店八中实施办学管理一体化,秉承高起点办学,在师资方面,由张店八中全面统筹、统一调配,教师专业成长与发展方面实施一体化发展,集体备课、集体研讨,保证教育教学的质量。
有了“名校”做支撑,依托张店八中的先进教育理念、优质师资等,重庆路中学办学仅一年多时间,就成为家长满意度非常高的一所学校。
张店区重庆路中学和张店八中这样的融合,在淄博并非孤本。
除了新建学校,不少资源配置相对落后的学校也已经开始了协同办学的探索。
比如,原来教育资源相对较薄弱的张店区九级塔小学、张店区潘庄小学分别划归为城区优质校张店区凯瑞小学、张店区潘南小学的分校区。两所“龙头”学校采用“传、帮、带”等方式,使得两所相对薄弱的两所学校的教学质量有了较大幅度的提升。
这样的例子在淄博比比皆是。官方数据显示,截至去年底,淄博共建成82个教育集团。
课程共创、问题共研、教师共培、资源共享、成果共用……集团化办学模式下的淄博,通过集聚的教育优势资源,优化配置渠道,为实现教育均衡发展提供强有力的支撑。
积极信号
当然,实现均衡教育,要做的还有更多。
根据官方的说法,为优化教育资源配置,加快现代化教育设施建设,2012年以来,淄博已新建改扩建中小学150所,投资98.77亿元,新增学位138655个,56人以上大班额问题已实现“清零”。
为实现城乡教育均衡发展,十年来,淄博全面完成了206所乡村义务教育学校“全面改薄”任务和63所学校“薄改”工程,累计投资亦达到10.97亿元。
此外,记者获知,为实现优质教育均衡,淄博积极探索教师队伍管理新机制,围绕县管校聘改革,以交流轮岗、全员轮聘、教师分流等方式,努力打破教师编制“壁垒”,充分释放教师队伍活力,有效推动了教育由基本均衡向优质均衡发展。
来自官方的数据显示,仅2022年一年,淄博就有2053名中小学校长教师交流轮岗。
在引进外部优质教育资源上,淄博同样开始发力。最典型的做法,就是推进与北师大、山师大、山大基础教育集团等国内著名教育机构的联合办学。
淄博对于教育优质均衡的探索,还不止于此。
聚焦人民群众对教育的新需求、新期盼,立足全局、着眼未来、改革破题、创新开路,加快建设高质量教育体系,全面提高人才培养质量,办好“幼有善育、学有优教”的高品质教育,才是淄博教育探寻高质量发展的重要着眼点。
比如:全面优化教育资源配置,建设好每所“家门口的好学校”。完善优质教育资源供给机制,加大中小学、幼儿园新改扩建力度,全力推动薄弱学校改造提升工程,创新教育集团化办学模式,深化信息化“教与学”变革,助力教育发展提质增效。
一系列目标,无疑释放了更多积极信号。
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