来源时间为：2023-03-20
2023年是全面落实党的二十大精神的开局之年，是“十四五”规划实施的关键之年，也是学院建院40周年。学院全年工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的二十大精神，全面落实中央、省委、市委各项决策部署要求，认真开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，落实“四敢争先”主题实践活动要求，围绕教育事业发展重点工作，聚焦打造“优学在嘉”教育共富品牌，开展“教育研训品质提升深化年”活动，为加快打造长三角城市群重要中心城市、奋力谱写中国式现代化嘉兴新篇章作出教育研训部门应有贡献。
一、突出“大党建”，加强党对教育研训工作的领导
全面、系统、整体地加强党的建设，以守好红色根脉的政治站位，持续加强党对教育研训工作领导，为学院各项事业发展引领方向、统筹协同、凝聚力量、保驾护航。
1.把政治建设摆在首位。以党的政治建设为统领，准确把握教育的政治属性。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、指导教育研训工作，做“两个确立”的忠诚拥护者，“两个维护”的示范引领者，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，提高政治领悟力、政治判断力、政治执行力。扎实开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，落实“第一议题”制度，及时主动学习习近平总书记最新重要讲话精神和重要指示批示精神，落实民主集中制和“三重一大”决策制度，注重调查研究，规范党内政治生活。把党的政治建设贯穿教育研训工作全过程。认真贯彻党的二十大精神和省委、市委最新全会精神，将思想和行动统一到中央和省委、市委各项决策部署上来。
2.持续提升基层党建质量。突出党组织政治功能和组织功能，强化引领力凝聚力。加强基层党支部和处室党小组规范化建设，调整优化学院基层党支部架构，更好发挥党支部战斗堡垒作用。严格落实“三会一课”，加强党员日常教育、监督和管理，加强与结对村（社区）的党建共建工作。开展学科教研员小分队下校调研指导、名师嘉禾·活力示范课堂、心理健康和家庭教育公益服务进学校进社区以及托育公益指导等党建与业务融合发展的党建特色项目。组织开展党建课题研究，形成学院有品牌，党支部有特色、党小组有项目的工作格局，擦亮“红船引领·品质研训”党建品牌。
3.抓好意识形态和宣传工作。旗帜鲜明加强党对意识形态和宣传工作的领导，兼顾“线上”和“线下”，坚守研训阵地，定期开展意识形态工作研判。改版上线学院官网，办好学院微信公众号，传播教育研训好声音。在教师培训、校长培训以及教研活动中，注重意识形态引导，树立正确导向。加强对《嘉兴教育》等刊物的意识形态阵地管理。把学习党的二十大精神作为学校思想政治教育和课程教学的重要内容，推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。完善思政课教研机制，开展小初高学段思政示范课评选。加强成人教育学生思想政治引领。
4.深化清廉研训和清廉学院建设。落实二十届中央纪委二次全会精神和省、市纪委最新全会精神，把严的基调、严的措施、严的氛围长期坚持下去。以政治监督为核心保障教育研训事业健康发展。常态落实“四责协同”，构筑责任落实立体网格。层层签订党风廉政建设责任责任书、廉洁自律承诺书。落实党委主体责任和领导班子“一岗双责”，加强党风廉政建设责任考核。深化“网格连心、协同育人”机制，组织研训团队定期赴联系网格开展志愿服务，健全师德师风建设长效机制。定期开展廉情分析，精准查找廉政风险点，完善风险防控措施。加强公务接待、公务用车等方面的日常监管。加强清廉文化建设，继续推进微生活哲语的创编、评比、运用工作。做好教育研训领域各类评选、评审、招投标项目等全过程监督。常态化开展警示教育，运用好“四种形态”。加强纪委委员和纪检小组长队伍建设。
5.加强自身建设，增强团队凝聚力。充分发挥学院文化对事业发展的引领作用，强化学院共同价值理念的提炼，改建院史展览馆、建设开放式阅读书吧、办好建院40周年庆祝活动，增强广大教职员工对学院的价值认同、使命认同和情感认同。加强干部人才队伍建设，开展新一轮中层干部选任工作，健全干部人才梯队，探索符合教育研训机构实际的人才队伍建设新路径。扎实做好学院基础设施改善和维护工作，提高行政、财务、后勤服务专业化水平。抓好校园安全工作，做好新冠病毒常态化防控。推进学院精神文明建设，积极开展文明单位创建，扎实开展文明创建结对村（社）共建和志愿服务活动，助力全国文明典范城市创建工作。加强教职工的政治理论学习，巩固教育研训队伍的良好师德风尚，推进工会、妇委会、退教协会等群团组织建设，发挥民主党派人士积极作用，提升学院的软实力、辨识度和影响力。
二、增强“实效性”，构建高质量的教师培训多元样态
落实“嘉师攀登”工程和“未来校长”培育工程要求，深化名师、名校长和名班主任队伍建设，完善“教研训一体”和“分层分类”教师培训机制，建立“互联网+教师专业发展”培训方式，改进教师培训管理，提升师训干训实效性。
6.实施分层分类精准培训。以核心素养为基点，对新教师实施规范化培训。开展名师系列化分层培训，健全“教坛新秀”、市“学科教学带头人”和市“名师”的名师系列三梯培训体系。紧扣“教育现代化领导力”,开展市属学校中青年干部培训、新任职校长任职资格培训、名校长培养工程培训。打造“嘉师论坛”平台，开展师德师风系列化教育。推进“嘉禾˙活力课堂”项目，创新镇村教师培养模式。
7.推进培训管理与创新。依托各类工作室、工作坊提高培训的实效性。建设好省特级教师工作室15个，名校长工作室10个，班主任工作室15个，“三名工作坊”35个，家庭教育工作室7个。探索建立高端人才智库，参与构建教育人才储备库，助力培养一批省级名优教师。构建“名师论道”暨高层次研修平台，开设由各类名优教师主讲的高端论坛，全年计划展开5场以上。探索订单式培训，提高培训针对性和实效性。依托师训管理平台、浙江省教师教育质量监控中心和钉钉平台等，着力提升培训的信息化融合水平。加强校本研修项目管理和教师教育课题管理。
8.着力构建德育研训品牌。参与制定《嘉兴市班主任队伍建设标准》，协助办好全市首届“班主任节”，开展“市级精品班会课”评选。推进第二批中小学德育基地建设，举办德育基地学校“一校一品：德育特色品牌创建”活动。组织“情境模拟式”中小学班主任基本功大赛，举行历届获奖选手专业素养展示活动，通过师徒结对，扩大优秀选手辐射作用。举办“深度访谈式”中小学德育论坛，推动各县（市、区）系统性设计和开展区域“一县一品”德育品牌建设。
9.夯实特殊教育研训工作。积极助力特殊教育学校质量提升建设，助推落实“一人一案”做好适龄残疾儿童入学安置要求。开展普通学校融合教育与资源教室建设，加强普通学校融合教研，总结与推广有效实施融合教育的先进典型。做好特殊教育新课程、新教材的实施工作，进一步深入开展特殊教育学校跨学科整合学习专题研究。基于农村学校存在的融合教育课堂教学具体问题与困惑，积极开展融合教育下校调研指导服务活动。
10.提升培训的交流辐射能力。抓好结对交流研训，在“援藏援疆援青”“山海协作”等层面贡献出嘉兴的研训智慧。实施名师培养工程接轨长三角计划，探索与长三角地区优质教师培训资源开展实质性合作交流，深化与上海青浦、江苏吴江等地教育研训交流合作。积极选派优秀校长、骨干教师到江苏、上海、安徽等地长三角知名学校培养培训。加强与华东师范大学、上海师范大学、南京师范大学等上海、江苏若干知名高校的合作，开展名优教师高级研修。
三、强化“精准度”，提升普通高中教育教学水平
夯实专业支撑，助力普通高中多元特色发展。加强普通高中分类办学和创新拔尖人才分类培养研究指导，注重课程与教学研究，推动建立面向不同学生个性化发展的课程体系，积极助力普通高中形成办学特色，打造学校品牌。
11.加强课改研究培训，全面梳理课改实践。要加强各学科对新课程标准和新教材的研究，梳理分析在课改实践中存在的问题与不足，提出改进措施建议。继续安排高中“新课程、新教材”专题培训，围绕新课程新教材，组织普高语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术、信息技术等高考学科教师开展专题研修，提升教师胜任新课标新教材能力。组织专题研训，引导一线教师了解语文、数学、英语三门学科的课程改革方向及背景，深刻理解新课程、新高考改革的趋势。
12.发挥专业平台功能，提升人才培养质量。要充分发挥21个普通高中学科课程基地和11个市本级学科中心组的基地和平台功能，注重与日常学科教育研训活动融合统筹。加快普通高中拔尖创新人才培养的研究指导力度，依托学科课程基地分学科组织开展五大学科骨干教师“培养创新拔尖人才”专题培训等，落实即将出台的《嘉兴市中小学“未来家”人才培育行动计划》，参与组建“强基公益课堂”专业团队，助力补齐普通高中人才培养短板。
13.注重调研与资源整合，提升教研指导水平。要加强教育教学专题调研，在广度和深度上拓展，重点面向市本级普通高中开展常规蹲点调研，每学期赴2所左右市本级高中开展3天的集中蹲点调研。持续开展学科调研小分队调研。探索开展县域内普通高中的轮替调研，每学期用一周左右时间对一个县域内高中进行蹲点指导，助力县中崛起。依托专业机构开展普高学科教师专题研修和新高考命题趋势研究指导，尝试通过设立教育名家工作站，引入省级学科名师和高校专家资源，借力借势，提升教研指导服务专业水平。
14.加强质量监测与分析，持续提高教育教学质量。加强选考科目与高考科目复习的研讨指导与质量监测分析，整合全市普通高中教育教学质量监测数据资源，继续完善选考模拟试卷命题运作模式，提高高三语数英3科模拟测试卷及7科选考模拟卷的质量。依托网上阅卷系统与数据分析平台，做好数据分析，为本市新学考选考教学质量评价提供可靠依据。做好普通高中各年级、各学科期末测试的组织工作，建立全面规范的教育教学质量评价与监测体系服务,为提高全市普通高中教学质量的宏观把控与教学管理提供依据。
四、夯实“支撑力”，助推义务教育优质均衡发展
围绕推进“五育并举”融合育人，落实立德树人根本任务和着力打造“优学在嘉”教育共富品牌，深入推进义务教育标准化建设，助力区域义务教育优质均衡发展，以高品质教研助力高水平教育教学，打造义务教育教研亮点和品牌。
15.推进“五育并举”,注重融合育人。强化国家德育课程核心育人地位。深化学科德育研究，强化学科育人实践价值。探索中小学思政课一体化建设
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