来源时间为：2022-03-10
3月9日，《2022年荔湾区中学布局优化方案》（下称“方案”）公布。
方案称，根据荔湾区教育的南北片区、校际差距依然明显，初中教育相对薄弱的实际，方案提出如下优化布局的具体措施：
（一）授权广州市真光中学全权管理广州市流花中学、广州市荔湾区金道中学。广州市流花中学、广州市荔湾区金道中学保留原独立行政事业单位不变，分别更名为广州市真光中学流花学校、广州市真光中学金道学校。
（二）授权广州市第1中学全权管理广州市美华中学、广州市第93中学、广州市荔湾区双桥学校。广州市美华中学、广州市第93中学、广州市荔湾区双桥学校保留原独立行政事业单位不变，分别更名为广州市第1中学美华学校、广州市第1中学红岩学校、广州市第1中学双桥学校。
（三）授权广州市第4中学全权管理广州市第24中学、广州市荔湾区花地中学。广州市第24中学、广州市荔湾区花地中学保留原独立行政事业单位不变，分别更名为广州市第4中学鎏园学校，广州市第4中学花地学校。
（四）授权广州市西关外国语学校全权管理广州市陈嘉庚纪念中学、广州市荔湾区东漖中学。广州市陈嘉庚纪念中学、广州市荔湾区东漖中学保留原独立行政事业单位不变，分别更名为广州市西关外国语嘉庚学校、广州市西关外国语东漖学校。
（五）授权广州市南海中学全权管理广州市第23中学、广州市荔湾区文伟中学。广州市第23中学、广州市荔湾区文伟中学保留原独立行政事业单位不变，分别更名为广州市南海中学十甫学校、广州市南海中学文伟学校。
上述更名均为暂定名，最终校名以报荔湾区委编委审批为准。
受援校执行校长、副校长由授权校提名
方案表示，授权制办学模式，是指政府或教育行政主管部门授权优质学校或者知名教科研机构（以下简称授权校）全权管理新校、边远学校、相对薄弱学校、发展困难学校（以下简称受援校），按照“职责授权、资源统调、多元帮扶、督导评估”的模式，促进新校、边远学校、相对薄弱学校、发展困难学校的教育教学质量和整体办学水平得到明显提升。
具体做法包括：
1.授权校派出管理团队。受援校执行校长、副校长由授权校提名，区教育局按照干部管理规定程序负责考察任命。
2.授权校要主动打破校际壁垒，要安排受援校管理人员和教师分批到授权校跟岗学习，通过师资交流共育、教研科研联动、课程共建共享、师生活动联合、文化融合共生等策略进行多元扶持，将先进的教育理念、管理经验和教育教学方法输送给受援校，努力提高受援校整体办学水平。
3.加强对授权制办学模式实施过程的监管。区教育局将定期组织专家或者委托第三方评估机构，对授权校和受援校在授权制办学中的表现进行绩效评估，以便教育行政部门和授权校及时调整管理的方法和策略，从而推动受援校的发展。
名词解释授权制办学模式
授权制办学模式是指政府或教育行政主管部门授权优质学校或者知名教科研机构（以下简称授权校）全权管理新校、相对薄弱学校（以下简称受援校）。具体做法包括：授权校派出管理团队；授权校安排受援校管理人员和教师分批到授权校跟岗学习。
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