近日，潍坊市坊子区崇文中学与山东共达信息技术有限公司联合签订了校企合作协议，由该公司免费为学校提供3D打印设备(含线材)，而崇文中学将负责《3D打印创新课程》的开发和实践。3D打印机进校园将让广大学生在创新能力和动手实践能力上得到训练，将学生的创意、想象变为现实，将极大提升学生动手和动脑的能力，从而实现学校培养方式的深刻变革。
据悉，3D打印技术，被普遍认为是第三次工业革命重要标志之一。早在2015年2月，国家工信部就出台了《国家增材制造产业发展推进计划(2015-2016年)》，指出要加快3D打印技术在儿童创新教育中的应用：“组织实施学校增材制造技术普及工程，在学校配置增材制造设备及教学软件，开设增材制造知识的教育培训课程，培养学生创新设计的兴趣、爱好、意识，在具备条件的企业设立增材制造实习基地，鼓励开展教学实践。”
无数的事实证明，一些在传统教育中表现不理想的学生，主要是因为所学的课程理论性太强，没有兴趣，死记抽象概念让学生通过了考试，但考试过后就很快忘记了。3D打印机与之相比，可以让枯燥的课程变得生动起来。它是一种同时拥有视觉和触觉的学习方式，具有很强的诱惑力，如在触觉学习中，学生不是在黑板或显示器上简单地看文字或图形，而是通过他们的触觉抓住核心概念的三维模型，这样能够吸收和消化知识，使学生不再遗忘所学的课程。
正是带着这种思考，崇文中学本着“优势互补，资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，与山东共达信息技术有限公司联合签订了校企合作协议，开展了以3D打印进校园为主要内容的教育改革探索和实践。
谈及此次的合作，校长焦宗芳介绍说，本次合作协议的签订，是崇文中学继与潍坊市玉泉洼种植专业合作社联合社合作，开发出独具特色的校本课程《走进现代农业》(已于2015年5月，由吉林大学出版社出版)后，在寻求校外优势资源，服务辅助于学校教育教学方面的又一次积极尝试，也是学校在创新办学思维，激发学生创造力，培养学生思考能力方面的大胆举措。
如今，崇文中学已经由校长牵头，组成了以业务校长担任组长，以课程开发中心具体负责实施，以一批热心教育、志于教育教学创新的骨干教师为成员的《3D打印创新课程》开发团队，并已经迅速展开了课程的开发与实践。
崇文中学此次大胆尝试开发并实践3D打印创新课程，必将极大地丰富中小学阶段信息技术学科的内容，激发学生的创造力和培养思考能力，这也具体体现了崇文中学在人生规划教育理念引导下，教育教学思维超前的办学思想，作为一门实践3D打印技术的新颖课程必将从崇文脱颖而出，也必将是传统教育方式的一次颠覆性创举。
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