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陕西宁强县一中学一周两起学生“坠楼事件”调查

日期:2023/7/6 11:27:55 浏览:

新华网西安2月26日电(记者张晨俊、薛天)2月16日、21日,陕西省汉中市宁强县铁索关镇初级中学接连发生两起学生“坠楼事件”,在网络上引发关注。

他们为什么会“坠楼”?小小年纪有哪些承受不了的重?针对这些网络疑问,新华社记者进行了调查。

老师:“为什么一句随口的批评会导致如此极端行为?”

接连发生的两起“坠楼事件”一下子打破了校园应有的宁静,在铁索关镇初级中学,记者见到了王丽莎老师和郑翠英老师,他们仍然没有从事件发生时的震惊中完全恢复。

郑翠英告诉记者,她怎么也想不明白,为什么自己一句随口的批评会导致小亮如此极端的行为?

16日14时许,初二学生小斌(化名)在母亲何小蓉的陪同下到校报名。语文老师王丽莎在检查小斌寒假作业时发现书写内容笔迹不一致,便询问小斌,小斌告诉老师有一部分作业是由他堂姐代写的。王莉沙老师将情况告诉了小斌的母亲,随即离开了教室。

母亲何小蓉回想,当时自己就对孩子说“你的作业怎么能找人做呢?找人做作业你能懂吗?能学到啥?”小斌立刻回答:“我不想上学了!”何小蓉当即说:“你这么小年纪不上学能干什么?我们打工也是为你呀!”

何小蓉说,站在原地的小斌默不作声,迟疑了一会儿后突然走出了三楼的教室。当自己追出教室时,小斌已从三楼拐角处翻过不锈钢护栏,随即坠楼。

事发后,小斌被紧急送往铁索关镇卫生院接受急救,后转入汉中市中心医院救治。经医生初步诊断,小斌L3椎体爆裂性骨折,左桡骨及左腕舟骨骨折。目前,小斌仍在医院接受治疗。

仅仅一周后,21日8时40分许,学校又发生一起学生坠楼事件。

在打扫完教室卫生后,初一学生小亮(化名)与同学小宁、小成共同负责倾倒教室垃圾。当三人倒完垃圾回到教室时,上课铃已经响过5分钟。数学老师郑翠英询问三人为何迟到,他们回答:“我们倒垃圾去了。”郑翠英说,当时自己就让3名学生回到各自的座位上,然后说了一句“你们爱倒垃圾,那下周你们就倒一周”后继续上课。

据同学说,小亮回到座位后就趴在座位上低声哭泣,由于哭泣声小,座位又在教室最后一排,郑翠英并未发现。约15分钟后,小亮突然离开座位从教室前门跑出。郑老师立即让同学去追,但此时小亮已从三楼坠下。

小亮被迅速送往汉中市3201医院。经检查,双脚根骨骨折,胸骨骨折,目前正在治疗。

学生:“烦心事儿藏在心里,不愿意跟父母说”

铁索关镇初级中学副校长付万和说,“小斌和小亮都是留守学生,平时在学校性格内向,不喜欢表达和沟通。”

据了解,铁锁关镇初级中学是一所全封闭寄宿制学校,学生807名,其中留守学生387人。

小斌的同班同学小兰告诉记者,她的父母也常年在外打工。“只有周末才能和父母通通电话,聊聊自己的学习和考试成绩。”小兰说,“烦心事儿什么的,大家更多也是藏在心里,不愿意跟父母说,让父母担心。”

“许多留守同学本身心理上就有一些失落感,而我们的老师往往很难注意到这一点,没有采用更为柔和的教导方式,仍旧把成绩、分数之类的放在了教学目标的首位。”宁强县教育局副局长杨春明说,“客观上讲,我们基层的教育方式相对比较陈旧,学校和家长往往更看重升学率,把争取考试获得高分作为唯一的价值取向,以成绩作为衡量办学水平高低的唯一标准,这样不但老师、学校和家长身背压力,也‘不自觉’地将部分压力转嫁在学生身上。”

抛开留守儿童这个“特殊身份”,小斌和小亮都是家中独子。“现在的孩子以独生子女居多,以自我为中心的心理定式和行为特点,也容易造成他们自理能力差、心理易遭挫折、感情脆弱、易走极端等不良现象出现。”陕西省社科院副院长石英说,“当留守儿童和独生子女的‘双重身份’在一个孩子身上集中,一些老师和家长眼中正常的‘批评’也有可能引发孩子的过激反应。”

谁来为青少年心理健康负责?

“家庭教育是应该放在首位的,家长应当多关心孩子的心理变化,要多与孩子主动交流,引导孩子健康地释放和排解压力与苦恼,从而避免孩子因情感上的长期压抑而变得内向、孤僻甚至是极端。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说。

一些教育学专家和社会学者认为,只有进一步构建家庭、学校、社会三位一体的综合教育模式,才能从根本上为青少年的心理健康营造良好的环境。

石英认为,现在青少年群体心理亚健康状态普遍存在,有条件的学校应该配备专职的心理辅导老师,不具备相关条件的学校也应当对教师进行心理辅导培训。此外,教师应当注重自身教育方式,尤其关注青少年的心理状态,关注其成长中出现的各种心理问题。

石英认为,大量留守儿童的存在,凸显了家庭教育的缺失,在这样的情况下,应成立专门的社会辅导机构,为青少年提供健全的心理健康咨询与辅导,并注重城镇化进程中户籍政策的健全与公平求学环境的保障,从而为青少年身心的健康成长创造条件。

文章来源于:http://zhongxue.ljyz.com.cn 中学网

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