近年来，二连浩特市各中小学校遵循青少年发展的身心特点，通过科学的方法和途径，不断加强学生文明礼仪养成教育，促进学生全面发展。
一是立足现状，建立文明礼仪养成教育机制。二连浩特市现有中小学9所，学生生源地多种，大多数学生的行为习惯不良、心理状况复杂，这给各学校的教育教学管理带来了一定的困难。针对这一现状，二连市教育局确立了“立足实际、强化管理、以人为本、全面发展”的人文教育方针。对各学校提出了要求，要围绕一个根本，即学生的发展需要为根本；做到两个关键，即领导示范和教师们群策群力；落实三个保障，即师资、制度、资源，力求使全体学生提高对礼仪规范的认识，养成良好的礼仪行为习惯，以“拓展教育途径，发挥整体效应，加强养成训练，建设和谐校园”为思想指导，把文明礼仪教育作为创建和谐校园的前沿阵地。
二是齐抓共管，构建文明礼仪养成教育大课堂。学校要求教师要注重榜样示范作用，以典型示范和整体提高相结合。同时，学校教育和家庭指导相结合。为提高对学生文明礼仪教育的实效，学校发挥家长学校的作用，聘请教育名师传授家教知识，及时把文明礼仪教育的情况向学生家长通报，经常与家长召开联络会，定期下发《致家长书》，与家长签订《文明公约》，使每个家长及时了解子女在校的情况，同时反映孩子在家表现，家庭与学校互相配合、共同努力，把每位学生培养成现代文明人。
三是通过多彩活动，营造了良好的人文环境。举办各种校园文化艺术体育活动，既活跃了学生身心，又给学生创设了展示自我、施展才华的舞台。还开展了文明礼仪养成教育系列活动，各学校通过德育载体――丰富多彩的教育活动，创设教育情境宣传行为规范细则，使学生理解行为规范细则，接受行为规范细则。
四是强化教育,引导学生自主管理。教育局要求各校把文明礼仪的养成教育作为学校德育工作的重点来抓。各校对在校学生的言行礼仪给予检查、矫正，全校师生轮流担任，全员参与德育管理，树立“文明礼仪养成教育有我一份”的观念，从而形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。
（责任编辑张岩）
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