来源时间为：2024-09-11
全媒体记者汪书宇通讯员张腾
9月5日，恩施市第一中学（以下简称“市一中”）举行“青蓝结对”活动，24名骨干教师与24名新进教师进行“青蓝结对”，共赴教育的星辰大海。
2024年9月10日是我国第40个教师节。今年，市一中高考取得优异成绩，赢得学生点赞、家长好评、社会赞誉。这离不开一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师，才会有高质量的教育。十余年来，该校牢记“为党育人、为国育才”初心使命，秉承“心怀天地、日积跬步”校训，狠抓“课堂建设”这一重点工作，先后推进“235高效课堂”、素养课堂、“双师课堂”，充分信任、紧紧依靠广大教师，于逆境中不断探索前行，实现连续16年的高质量发展。
谋变革
——激发创新发展原动力
市一中始建于1906年，是一所有着深厚历史文化底蕴的学校。在恩施州高中办学史上，该校曾创造过无数辉煌，培养了一大批杰出人才。
进入21世纪，市一中却遭遇了困境与低迷。优质师资流失、优质生源流失、办学经费拮据……2008年，市一中高考上一本线人数仅个位数。
作为一所县域省级示范高中、重点中学，市一中何去何从？未来在哪里？如何走出教学质量困境？来自社会各界的“三连问”，让大家陷入沉思；前所未有的难题，摆在了众人面前。
“新故相推，日生不滞。”改革创新是基础教育高质量发展的动力，市一中一班人决定从大局上谋势，绘制改革蓝图，以“课堂建设”为切口，全面提升教育教学质量，为教育创新发展注入动力。
2009年至2014年，学校开始教育改革的初步探索，结合校情走出一条“235高效课堂”特色之路，将党组织领导的校长负责制落地见效，通过“思想聚力”行动和“政治铸魂”行动，加强教师队伍建设，充分发挥党员教师先锋模范作用。
“2”——“两自两转变”。即着重培养学生的自觉学习习惯和自主学习能力，转变教师教学方式和学生学习方式，以实现学生的成长由传统的“教中心”向现代的“学中心”转变。
“3”——课堂教学“三案导学模式”，德育实施“三级激励模式”和改革推进“三级评价模式”。即在教学上采用导学案、训练案、固学案，在德育实施中采用以自主体验与感悟内化为主的三级激励方式，并以学校、年级、班级为评价主体建立三级评价体系，以一个月为单位时间，以课堂、德育、规范实施的情况为主要内容，分别实施学校对年级的管理行为及目标完成情况、年级对教师的教育教学行为及质量提升情况、班级对学生的学习行为及综合素质发展情况评价。
“5”——五课型、五环节、五步骤、五维度、五原则。即学案命制分为5类课型：新知探索课（新授课）、知识梳理课（复习课）、专题训练课、试卷讲评课、实验探究课；课堂流程设计5个环节：自主学习、合作探究、展示交流、点评拓展、检测反馈；课堂教学规定5个步骤：新课导入、目标展示、知识生成、课堂小结、小组评价；课堂评价关注5个维度：学生是主动的、课堂是生动的、知识是生成的、思维是建构的、学习是快乐的。
2009年至2024年，市一中办学质量节节攀升。“我参与并见证了市一中在几任领导的带领下，充分信任、紧紧依靠广大教师，从‘235高效课堂’起步，勇于实现逆境中突围与强势转身的过程。”市一中校长童海波谈及谋变革、破困局的艰辛，感慨万千。
提标准
——跑出高质量发展加速度
如果把市一中实现高质量发展放在全国视野来看，离不开一个关键词——新高考改革。
2014年，国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，开启新一轮高考改革。同年，教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，课程改革进一步推进。2017年，新课程标准修订版出炉，湖北省正式宣布自2018级学生开始实施“3+1+2”新高考改革。
在新高考“指挥棒”的引导下，高考评价标准从“考知识”转向“考能力素养”。市一中提前谋划、精准施策，将以知识传授为目标的传统教学调整为以学科核心素养为教学目标的素养教学，素养课堂逐渐成为“课堂建设”的新目标。
2020年，湖北省启用高中新教材，新课程标准再次修订，《中国高考评价体系》正式颁布，“一核四层四翼”评价标准明确出台。至此，新高考、新课程、新教材构成的“三新”背景成为高中教育教学变革的新契机。
“恩施州中考招生改革也从2020年开始实施，为我们的办学带来了新机遇。”市一中不少教师记忆深刻。新形势下，全校教师上下一心，狠抓集体备课，在学校掀起研究“新高考、新教材、新课程”的热潮。
在一次次“课堂建设”的变革与探索中，市一中形成课内比教学、课堂质量月、课堂开放日等一系列独具特色的课堂实践活动，各科教师在各类教学竞赛中硕果累累：在教育部2023年“基础教育精品课”遴选活动中，4名教师的精品课入围“部级精品课”；在湖北省好课堂教学比武大赛中，3人获省一等奖、3人获省二等奖、9人获州一等奖；在湖北省“基础教育精品课”遴选活动中，19人获省级奖项……
教学质量是学校的生命线，优秀且稳定的师资力量是提升教育教学质量的关键。为此，市一中连续多年从各大名校补充大量青年教师。为促进青年教师成长，学校夯实“青蓝工程”，通过集体备课、师徒结对等活动，为青年教师搭建成长舞台；以打造高质量课堂为突破口，常态化开展示范课、公开课、党委班子“推门听课”等教学活动，督促青年教师成长……积极为每一位教师搭舞台、垒赛台，成为市一中跑出教育事业高质量发展加速度的关键。
勇探索
——质量提升迈上新台阶
2022年，恩施市教育局将市一中选入国家中小学智慧平台试点学校，再次为该校“课堂建设”革新带来机遇。为此，市一中有效运用国家中小学智慧平台，积极探索线上课堂和线下教学相结合的“双师课堂”。
“双师课堂”作为教学改革中的新型教学方式，有利于学生享受更加优质的教育资源。它摒弃了教师只负责授课的固有思维，为学生配备2名专业教师进行陪伴教学，让学生感受线上线下相结合的学习乐趣，实现深度学习。
比如，在一场备课组长研讨课暨“双师课堂”示范课活动中，语文组教师瞿萍以“《短歌行》《归园田居》——汉魏时期生命价值的思考与诗意表达”为课题进行比较阅读，教学节奏张弛有度，情境创设恰到好处；数学组教师李春华以“全称量词和存在量词”为课题，让学生对数学从迷茫到清晰，感受符号语言的简洁之美；物理组教师覃柏锋以“加速度”为课题，带领全班各小组探究加速度的两种求法，研究直线运动加速和减速的条件，让学生在探究过程中主动掌握知识点……
自市一中成为国家中小学智慧平台试点学校以来，各备课组积极利用国家中小学智慧教育平台资源优化教学设计，多次开展“双师课堂”等教学活动，构建课堂新面貌，打造了一大批精彩纷呈的示范课。
好老师带来好课堂，好课堂成就好老师。目前，市一中教师队伍整体水平位于全省前列，有省级名师工作室2个。在岗教师中，享受国务院津贴教师1人、特级教师3人、正高级教师3人、湖北省名师1人、荆楚教育名家1人、高级教师105人、中级教师126人、省级骨干教师6人。教师存量全州流失率最低，增量来自教育部6所部属师范院校和州内外骨干教师，结构合理，队伍稳定。
“高考质量关键在课堂，育人的关键也在课堂。我们将以教育家精神引领教师队伍高质量发展，继续狠抓‘课堂建设’，提高教育质量，共同绘制市一中更加璀璨夺目的辉煌画卷。”市一中党委书记田金说。
文章来源于：http://zhongxue.ljyz.com.cn 中学网
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