教育是民生之基，教育援疆是对口援疆工作的重要组成部分，更是“文化润疆”“长期建疆”的基础性工程。对口援疆工作开展以来，叶城县办学条件不断改善，办学理念不断创新，教育教学质量不断提高。
9月6日，在叶城县第二中学，来自上海市宝山区第二批“组团式”援疆教师们正在为学生上课，同学们聚精会神地听讲，课间老师还会对学生进行辅导，对于这些可敬的老师们，同学们有很多话想说。
叶城县第二中学九年级三班学生李志成说：“上学期我们班新来了两位上海老师，上课时很新颖，尤其是在课堂中，老师总会举很多例子，把我们更好的带入到课堂当中去，答对问题还会有许多的奖励，这些方法使我们全班上学期的语文平均分和其他班大幅缩小。”
教学风格是为了学生的成长而教，注重核心素养的培养，不仅注重教学，更注重育人。在上好课的同时，援疆教师还充分发挥传帮带作用，将优秀的教育教学理念，与教研组内其他教师进行，带给青年教师一些启发和思考，帮助青年教师成长。
叶城县第二中学教务处副主任耿晋说：“上海教育专家的到来，帮助我们规范了教学行为。比如说强制性的课前三分钟候课，帮助学生更快速的进入到了课堂的教学模式。其次，让我们更加注意优化作业的布置以及作业的批改，帮助我们有了更多的教学方法的拓展，先学后教，以学定教的模式帮助我们制定导学案，让学生在课前进行充分的复习和充分的预习，同时也给我们带来了新的课堂教学模式，学生的参与度更高，积极性更强了。”
援疆教师不仅带动了被帮扶学校提升整体教学水平和育人管理能力，还激发了被帮扶学校的内生动力，通过援疆教师的“传帮带”，第二中学的青年教师教学水平进一步提高，实现了从“站稳讲台”到“站好讲台”的提升。
上海市泗塘中学援疆教师耿言梅说：“短短这几个月的支教生活，我们见证了叶城环境的巨大变化，孩子们非常勤奋上进，我会努力教好每一堂课，助力叶城教育高质量发展。”
近年来，为推动叶城县教育高质量发展，上海援疆释放“组团式”教育援疆效应，充分发挥援疆教师和支教教师组团式援疆优势，通过“1+2+N模式，以县第二中学、第四小学两所核心校带动多所学校集团化办学，将优质资源和先进办学理念辐射到全县乡村学校，实现变“输血”支教为“造血”兴教。
上海师范大学附属宝山罗店中学援疆老师杨晓宾说：“作为一名老师，要践行社会主义核心价值观，站牢铸魂立根的阵地，为国育人，为党育才。在新疆，不仅是完成基本的教育教学任务，还要带出一支稳定的教师队伍，提高教研的效率，完成来疆干什么，离疆留什么愿景。”
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