2017年11月，中央纪委国家监委协调北京师范大学教育集团帮扶雷波县教育。三年来，北京师范大学教育集团依托北京师范大学雄厚教育资源，多次深入雷波县各乡村校开展调研，结合雷波县教育发展特点，为雷波教育开出“良方”，在雷波县创立教育帮扶新模式，在“区域+定点校”教育帮扶模式中，取得了丰硕的教育帮扶成果。一是强化区域教育培训，通过“请进来、走出去”的方式整体提升雷波县学校校长、教师的教育能力水平；同时针对雷波乡村校艺体美教师缺编现象，组织志愿支教团队87人到雷波县各乡村校支教顶岗，带动学校艺体学科教师成长；定期组织专家到各乡村校送教。二是把定点帮扶校打造为优质校，北京师范大学教育集团在雷波县选取小学、初中、高中各一所定点帮扶学校，即城关小学、民族中学、雷波中学，为学校构建从“学校教育管理、精细化课堂指导、班主任专题培训、中高考专项指导、学科建设及特色课程指导、学生德育活动、学校心理健康教育”等全方位指导，提升学校办学质量，把这三所定点校打造成县里的优质示范校，为雷波县构建了优质教育生态圈，让雷波的娃娃们在雷波也能享受到优质教育。三是在雷波县设置“名师工作室”培养骨干教师，北京师范大学教育集团通过在三所定点学校建立人才培养基地，设置“名师工作室”吸纳乡村校教师加入，为雷波乡村校培养了60多名骨干教师，促进了雷波乡村校的发展。四是充分利用网络开展“云教育”，北京师范大学教育集团专家与雷波县教师建立网络远程指导体系，定期开展远程教研活动，教师遇到问题可以随时通过网络与专家及时沟通；同时为地雷波县中小学教师提供网络研修课程，内容涵盖了音乐、体育、美术、语文、数学、英语等所有学科，每年为每位老师免费提供357课时的研修。在疫情期间，北京师范大学教育集团也持续的通过“云课堂”对雷波县开展教育帮扶工作，为雷波县教师开设教师网络学习平台，做远程中高考备考指导、新教师培训、班主任培训及远程听评课等系列线上培训，共300多学时，为雷波学生免费提供3000多节学生线上素养提升课程。五是联合多方力量合力帮扶雷波教育，协调教育部体育公益项目《我是体育教师》落地雷波县支教一周，为当地100多名体育教师开展共同备课、议课、评课，师徒结对及阳光体育课间操等送教活动；组织山东泰岳文化有限发展公司捐赠绘本读物17320册，惠及村级幼教点309个，弥补了村幼教点图书空缺的问题等。
北京师范大学教育集团三年来先后派出来自全国各地北京、南京、深圳、广州等地区专家、学者、名校长、特级教师、一线优秀教师等60多人，30余次赴雷波县开展教育帮扶工作，惠及3万余名师生。在北京师范大学教育集团这种持续深入、有力度、精准的教育帮扶下，雷波县区域和学校整体教育质量明显提升，2018年、2019年、2020年雷波县中考、高考成绩逐年提升，定点帮扶学校雷波中学本科升学率逐年上升，今年高考再创历史新高，高考学子收获清华、北大及多所著名高等院校大学的录取通知书。在北京师范大学教育集团组织的专家对雷波教育孜孜不倦的引领和指导下，雷波县校长和教师的教育教学理念得到更新，教育教学行为得以转变；教师专业化水平得到很大的提高；北京师范大学教育集团同时注重对三所定点学校学生的素质教育进行培养，学生行为规范和身心健康水平得到不断提升，德智体美劳全面发展，每所学校发展各有特色；通过区域培训、专家送教、支教、工作室等辐射带动下雷波县各乡村校教育也取得了长足的进步，推动雷波县教育向优质、均衡教育方向发展。
北京师范大学教育集团在雷波县教育帮扶工作中能取得丰硕成果，我认为是因为他们具有“三业”精神。一是敬业，有教育情怀，北师大教育帮扶工作团队有着不愧于最高师范教育学府的深厚教育情怀、奉献精神，“学为人师，行为师范”，他们三年来风里来雨里去，不畏艰难险阻，每学期每个月总能看到他们忙碌地穿梭在各学校、教室、课堂的身影，他们来到雷波县诲人不倦，为当地学校培育一批又一批优秀校长、教师；二是专业，他们有着专业的提升区域教育的专家团队，精准地为雷波县区域、学校到为每一位校长和教师把脉问诊，指出问题，指明发展路径，让校长、教师在专家引领下快速成长；三是授业，授人以鱼不如授人以渔，他们不仅仅是引领校长如何管理学校、教师如何上好课、学生如何更有效学习、家长如何教育孩子，更多的是为雷波县教育的长远发展整体布局，“传道授业”帮助雷波县教育逐步实现内部造血功能。体现在重点打造三所示范校成长为优质校，形成雷波县优质教育生态圈，为其他乡村校做好榜样示范引领作用；派出名师工作室培养出的当地骨干教师到雷波县薄弱学校送教，为薄弱学校培养优秀教师提升教育水平；初步为雷波县教师培养建立了“新教师-成熟教师-骨干教师-卓越师-名教师”的成长培养路径。
感谢北京师范大学教育集团与雷波县携手同行，三年为雷波县教育做出巨大贡献，下一阶段中央纪委国家监委机关扶贫办将再度与北京师范大学教育集团合作，为雷波县教育续写教育帮扶新篇章。
雷波县委书记王荣华（左一）到雷波中学巡考
人民论坛：我们知道，雷波县仅有雷波中学一所高中，全县人民把期望全部寄托在雷波中学。请徐华校长从学校角度，介绍一下北京师范大学教育集团在雷波中学教育帮扶方面取得了哪些成效？
徐华：2017年以来，雷波县与北京师范大学教育集团在共同开展精准教育帮扶方面取得了丰硕成果，北京师范大学教育集团始终坚持“以人为本、创新开放、品质为先”的价值观，为雷波中学提供端到端的解决方案、产品和服务，努力打造一体化、专业化、国际化的教育服务格局，至2020年，雷波中学取得了辉煌的成绩。其主要做法：一是实地研判现状，制定帮扶方案。北京师范大学教育集团组织专家团队，多次深入雷波实地调研，会同县级教育主管部门，全面分析、客观研判教育发展现状，精准制定全县教育帮扶方案，为雷波中学也制定了个性化指导方案，每年还为我校制定教育教学指导计划，为我校的发展注入精准优质的教育帮扶资源。二是专题项目研修，助力成长。组织本人参加“种子”校长培训；对学校管理干部、班主任、骨干教师、优尖生、家校合作等方面提供专项辅导培训；三是专家引领，提升课堂。北京师范大学教育集团专家每学期每个月来到学校，亲临听课、上课、磨课、评课，为我校教师指导课堂教学，指导教师、学生高考备考策略，指导备课教研，引领学科组建设，并为我校设立“英语名师工作室”，形成良好的教学、科研氛围，强基固本，辐射带动全校教师的发展。四是针对彝区实际，切实组建德育心理健康教育工作专班，为学校教师、学生、家长提供系列心理课程，并指导学校开展可借鉴的心理实施活动，促进学校心理健康教育工作有效开展。五是积极实施“走出去”，创造机会让我们教师走出大山，进行校际交流，到北京、南京、成都、杭州、大连、珠海等多个大城市优质学校学习，拓宽视野，促进成长。六是云端远程助力，打破距离倍增实效。北京师范大学教育集团特聘学科专家，与我校教师共建微信群，定期开展网络教研，指导日常教学及高考备考，实时互通，远程交流跨越千山，切实解决教师们的“疑难杂症”。在疫情期间，“云”教研指导更是发挥了其独特作用，在北京师范大学教育集团的指导下，雷波中学2020高考硕果累累。
北京师范大学教育集团对雷波中学的帮扶主要成效体现在两方面。一是暖人心，激起彝区拼搏志。北京师范大学教育集团组织实施各类教育帮扶、送教总课时达19320课时，多次组织教师外出学习交流，启动区域名师工作室，教师们的教育教学理念得到更新、教育教学行为切实转变，专业化发展不断提高；还有力提升了学生的行为规范和身心健康，形成了良好的校风、教风和学风，获得了各级的肯定与赞扬，激发了本县教师和学生立足本职的拼搏之志，增强了当地人民对雷波教育的信心。二是结硕果，精准帮扶创佳绩。教育脱贫真招实效，雷波脱贫攻坚成功，北京师范大学教育集团注入前沿的理念和教育教学技术，使得雷波县教育质量这几年明显提升，受到了中央、省、州、县各级领导的高度评价，极大推动雷波县脱贫攻坚工程取得胜利。帮扶扶志扬帆起航，雷中高考辉煌不断。北京师范大学教育集团的教育扶持，为雷波县初步建立教育优质生态圈，极大挽回了雷波县曾一度流失严重的优质生源。今年高考，雷波中学何吉翔圆梦清华大学，高欣怡被北京大学录取，多位学生被武汉大学、厦门大学、北京师范大学等知名高校录取。相信在北京师范大学教育集团的教育继续帮扶下，雷波中学会取得更加可喜的成绩。
教育扶贫志在高远，北京师范大学教育集团制定系列符合雷波中学教育实际的方案活动，聚焦教育扶贫，着力提升我校师生的各项素质，更为雷波县成功打赢脱贫攻坚战奠定了坚实的教育基础。
人民论坛：抓好教育是扶贫开发的根本大计，教育扶贫是阻断贫困代际传递的治本之策。请问雷波县在坚决打赢脱贫攻坚战、构建地方特色教育精准扶贫制度体系上还需要哪些支持与帮助？
李大鹏：构建雷波特色教育精准扶贫制度体系，要在脱贫攻坚大局中深入思考，要在“两个一百年”的奋斗目标中找到发展的历史方位。虽然开展脱贫攻坚以来，雷波县教育取得了显著的成效，但底部不高、基础不厚的农村教育现状还需得到进一步扭转，管理队伍和教师队伍的能力素质还需进一步提升，学校优化布局还需加快进行等方面需要得到支持和帮助。一是推动雷波教育从基本均衡到优质均衡的制度体系需加快建立。主要是通过加快补充教师队伍配备，推动县管校聘实施体系，改革校长管理体制,完善教职工岗位设置管理和教师交流轮岗制度等，切实解决乡村教师短缺、乡村课程开设不齐等问题。二是推动队伍能力建设的力度需进一步加大。特别是需要通过对教育管理队伍和教师队伍的能力建设提升，进一步解决部分学校管理薄弱、教育质量不高等问题。三是全县的学校布局需要进一步优化。结合下一步我县经济社会发展从脱贫攻坚向乡村振兴，社会治理优化乡镇区划设置、村级建制和社区管理体制的实际，坚持“小学向乡镇集中、初中向中心城镇集中、高中向县城集中、资源向寄宿制集中”的原则，提前研究、提前谋划，增强预见性，优化结构布局，抓实学位建设。
【编后语】习近平总书记曾讲到：“扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。党和国家已经采取了一系列措施，推动贫困地区教育事业加快发展、教师队伍素
文章来源于：http://zhongxue.ljyz.com.cn 中学网
网站内容来源于网络，其真实性与本站无关，请网友慎重判断
