来源时间为：2021-03-16
近日，福建省教育厅公布《2020年省级基础教育教学成果奖获奖名单》，鲤城区中小学多项教学成果获奖。
小学英语“STAMp”教学模式的构建与实践
鲤城区实验小学是福建省首批英语教学研究基地学校，作为“STAMp”教学模式的实践校，学校积极发挥作用，提升这一创新教学模式的可行性、先进性和价值性，学生的英语综合语言能力得到极大提高，教师的专业素养也在教学中得到提升。
参与项目研究的吕月云老师执教的课例分别荣获2014年度、2016年度、2018年度教育部“一师一优课、一课一名师”活动“优课”。
泉州南音：传承与创新及其在中学的二十五年教育实践
自1996年起，学校把“非物质文化遗产”南音引入校园、课堂，通过创新音乐形式和教学模式，为南音传承搭建桥梁，让更多学生热爱并自主学习南音。学校独创南音多声部合唱，把合唱与南音相结合，将千年雅乐唱出新意、新味道，这在全国尚属首创。
该项目是学校对“五育并举”理念的生动实践，探索南音在当代的传承特征与创新机制，形成了南音进入校园的基本理念与路径，具有较强的推广和辐射示范意义。学校多次应邀赴菲律宾、新加坡、印尼、马来西亚等国家演出、交流教学。
区域游戏中支持幼儿“自我指导学习”的探索与实践
该项目在幼儿园历时7年，依托4个省级课题研究，从微观的幼儿“自我指导学习”的价值内涵和方法途径探索，到中观的教师支持策略体系构建，到宏观的园本区域游戏课程改革，形成系统化的研究成果。
项目成果在省、市20余所幼儿园实践应用，在北京、浙江、吉林、江苏等地进行推广，并赴菲律宾等海外国家参与活动开展交流，惠及2万多名教师、5万多名幼儿的学习与发展。
小学感恩教育实施体系的构建与实践
学校构建“知恩、感恩、报恩、施恩”的目标体系，确立“家校、社会、自然”三个层次的内容体系，创造“感知明理、感悟入情、感恩践行、感化习性”四阶法，开辟“主题教育、学科课程、校园文化、社会实践”的课程群实施路径，形成“日常记录+关键事件+感恩榜样”的评价体系，建立家庭学校社会全员协同育人的教育机制。
2006年4月起至今，学校开展感恩教育已近15年，形成了独特的校园文化，促进学校教育事业得到进一步发展，同时积极向委托管理的鲤城区新步实验小学进行成果推广应用，社会影响力不断扩大。
梯队接力，双四融合：泉州市通政中心小学管弦乐团建设八年探索
2012年9月，学校成立全市首个小学生交响乐团——通政•海峡少儿交响乐团，该教学项目随之启动探索研究，“1+X梯队接力式”培养模式的提出，有效解决学生流动性问题，确保乐团的可持续发展。目前乐团成员70余人，梯队成员400余人。
2017年乐团入选福建省中小学学生乐团培养建设项目“示范性高水平”乐团，是泉州市唯一获此殊荣的小学生乐团。美育案例《小学生交响乐团建设实践与探索——以通政·海峡少儿交响乐团的建设为例》获全国美育改革创新优秀案例一等奖；乐团也多次获得全国、省、市、区各级奖项。（施远圻）
文章来源于：http://zhongxue.ljyz.com.cn 中学网
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