9月开学季，走进长春市二道区的中小学，可以十分明显地感受到与以往不同的氛围，校园环境更优美，教学设施更完备，托管课程更丰富……经过几年的探索、创新与实践，二道区教育成了全省全市响当当的品牌。从昔日的个别学校“门可罗雀”，到今日的校校“炙手可热”，企业来投资、项目来落位，企业家和员工们心里有了底，再也不用东奔西跑地去为孩子找好学校了，因为二道处处都有好学校；辖区居民不再为孩子能上个好学校犯愁了，家门口就有好学校，就地就近很方便，谈起来有面子。这一切，归功于二道区持续推进教育集优化发展，一批品牌校发挥资源优势，实现教育资源优质均衡，全区教育一盘棋，二道教育成为全区品牌，成为全区发展的内生动力。加快发展教育，获益的是孩子，收获的是未来。
当优质教育资源与区域高质量发展需求相遇，会擦出怎样的火花？长春市二道区给出了答案。
长春加快建设现代化都市圈，二道区全力打造长春东部现代化中心城区，给教育发展提供了课题，绘制了蓝图。近年来，二道区始终坚持教育优先发展地位，强投入、抓改革、优品牌、促均衡。瞄准高质量发展目标，推动教育质量和教育品牌内涵式发展，在“幼有所育、学有优教”上取得新进展，实现优质教育资源共享，满足人民群众对高质量教育的需求，为建设教育高地、实现“教育强区”目标迈出坚实步伐。
把稳“方向盘”，教育资源扩容提质
更新24所学校教育装备，维修改造校园校舍项目102个，新建扩建义务教育学校5所，累计提供义务教育学位4000余个，启动长新小学、东新中学、毓航学校等9所新增义务教育学校前期项目建设……走进二道，一座座现代化学校映入眼帘。二道教育发展大步迈进的背后，是高瞻远瞩的顶层设计擘画的蓝图。
近年来，二道区委、区政府坚持把教育放在经济社会高质量发展的战略制高点，全力创优教育发展环境，财政投入优先保障教育，公共资源、人力资源配置优先满足教育。在加大义务教育资源供给的同时，加大脱贫攻坚力度，为建档立卡、低保、孤残学生发放资助资金740余万元，惠及困难学生4946人次，建档立卡学生控辍率100%。
通过“强师计划”“区用校聘”、事业单位公开招聘共引进优秀教师381名，补充乡村学校教师90名，交流教师470名，全面加强教师队伍建设，为1800余人次乡村学校教师发放乡镇补贴684万元，保障教师工资待遇；依托“红色雁阵”工程，启动“选育管备”干部优化行动，实施“薪火计划”，以老中青相结合的梯次配备为总原则，调动各年龄段干部的积极性，统筹用好干部资源，加大优秀年轻干部培养选拔力度，形成分层分类建立后备人才库，为办好人民满意教育提供了坚强保障。
搭好“平衡木”，优质均衡不断巩固
为满足让孩子们“上好学”的需要，一场从“基本均衡”到“优质均衡”的接力赛方兴日盛，二道区的教育差距在同步发展中日益缩小。
“家门口就有普惠幼儿园，让家长不再为‘入园难’‘入园贵’而困扰，幼小衔接试点更是缓解了很多准备升入小学的学生家长的焦虑。”二道区教育局学前教育科科长李丽波对记者说，这些都得益于二道区开展的学前教育改革。二道区在全市率先启动“公办资源创新供给改革试点”和“幼小衔接试点”，逐步建立了幼小科学衔接的长效机制。成立长春市首家区域托幼协会，创新构建“三级监管”体系，建立8个学前教育服务站。目前，全区普惠性学位8000余个，普惠性学前资源占比达80%，普及普惠发展新格局正在逐步形成。
为提高教育质量，二道区全面深化教育改革，健全体制机制，增强改革的系统性、整体性、协调性，不仅是学前教育，在义务教育阶段，二道区以集优化改革示范引领，依托“2-1-2+”集优化办学改革模式，探索全区中小学组建2个教育集团、1个校际联盟、2个大学区加新模式、新载体，创新设立总校长高位统筹、引领学校优质带动、干部教师柔性交流、教育资源共享共用、发展经费支持保障等体制机制，极大缩小了校际差距，全面提升了教育优质均衡发展水平。
58中学的物理教师韩梅，就是集优化办学改革的受益人。她说：“我们学校只有我一个物理老师，以前教学过程中遇到问题，也没有人可以一起探讨，只能自己研究，现在我们在一个大学区里，学校老师之间交流任教，而且整个学区里的物理老师经常在一起集中备课，还有微信群可以随时交流，老师之间互通有无，教学水平都得到了提升。”随着集优化办学模式的不断发展，二道区荣获教育综合督政全市第一，基础教育质量监测六大领域全市领先，线上教学全市第一，网络空间建设获全国先进单位，五十二赫行实验学校被评为长春市十大名校，《集优发展搭建教育公平快速路》改革经验被《中国教育报》全面推介，集优化办学模式改革全市推广。
同时，二道区以“英雄教育”为特色，实施“1345”思政改革工程，5所学校率先成为吉林省大中小学思政教育一体化改革及全市试点，其中英俊中学成为全市党史教育、爱国主义教育、青少年思想培养工程试点示范。
频出“大手笔”，教育生态和谐精彩
新学期开学，108中学9年级学生孙某的家长就选择让孩子参加好学校的课后托管。“孩子参加课后托管，家里的气氛都和谐了。”孙家栋的家长由衷地感叹道，“以前孩子放学回家写作业，遇到不明白的，只能查手机，我还误会过他是在玩游戏，母子之间感情都受到了影响，现在参加了课后托管，在学校就能完成所有作业，遇到问题还可以随时请教老师，回到家还有时间看课外书、玩喜欢的机器人，也愿意和我们聊天了。”
像孙某一样参加课后托管的学生还有许许多多，二道区充分发挥学校在课后服务中主渠道作用，坚持申请学生全纳入、公办民办全包括、城乡学校全覆盖的原则，积极构建“家庭作业+体育锻炼+一班一品+特色社团”的运作模式，组织全区4.1万余学生参加课后服务，参与率达97%，居全市前列，率先实现中小学课后服务全区全覆盖。
二道区找准教育服务的“着力点”，聚焦教育领域人民群众“急难愁盼”，切实解决热点难点问题，有效破解“接送难”“压力大”“课业重”等问题，营造了家校社协同育人的和谐生态。
打开“人人通”App中的“幸福二道空中课堂”专区，可以看到综合课程、特色课堂、微课程、思政教育等内容和涵盖小学初中各年级的智慧课堂内容。这是二道区通过遴选全区200余名省市区骨干教师，通过实时直播、录播的方式，为域内学生免费提供思政课、特色课、文化课等名师课堂。目前，已有上线专题课程和直播课程700余节，在线学习超过15万人次，单节最高2100余人次，初步实现课程集优化、资源普惠化。
在关注学习生活的同时，二道区还注重孩子们的心理健康，在全省首创，全面启动心理健康教育机制，成立专门机构，制定专项方案，聘请专家引领，做强“绿房间”普及宣教活动品牌，深化心理健康家庭教育活动，利用“幸福二道空中课堂”平台，推送四大类百余个专题美篇视频、专家讲座，对学生假期中、开学前、疫情期间等重要时间节点的心理健康进行专业指导，不断助力全区中小学生发展自我，完善人格，健康成长。
潮起二道，正如57中学学生寿某所说，“学校给了我们归属感和成就感，在这里我们享受到了幸福的教育。”二道区的教育是精彩而又幸福的。
未来，在深化教育教学改革评价内涵建设的进程中，二道教育将聚力建设长春东部教育新高地，让“二道经验”为区域教育高质量发展提供最新样本和先行示范，为建设现代化强区充实人才储备、注入强大教育能量。
文章来源于：http://zhongxue.ljyz.com.cn 中学网
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