“原来自己不喜欢的学科现在渐渐感兴趣了。”
“过去老在及格线边缘徘徊的学科考试分数突飞猛进了。”
“本指望孩子能把游戏戒掉就是最大的心愿，没想到收到了孩子被一本院校录取的通知书。”
……
自2014年创办以来，建水实验中学已走过9个春秋。9年来，正如学生们所说，他们在建水实验中学得到了很大的改变，这些改变不仅仅是学习成绩的提高，更是德智体美劳的全面发展。在学生们看来，这一切都要归功于学校探索、总结出一套成熟的育人模式——“高效课堂”。
建水实验中学对教师进行培训。
何为“高效课堂”？建水实验中学经过多年的探索实践，总结出了“把课堂变为学堂、把教学变为导学，‘修渠引水，润泽课堂教学之根’”的高效课堂育人模式。通过解放教师的教学思想，将课堂最大限度还给学生，使学生的主体地位得到了充分发挥，学生自主、合作、探究的学习能力，说、演、写等技能得以展现培养，对学生的终身学习奠定了良好基础。
建水实验中学认为，在孩子们的学习生涯里，学校不能仅仅关注他们学习成绩的变化，满足于考试分数的提高，更要注重学生的德智体美劳全面发展。
为了不断总结提升，丰富完善高效课堂育人模式，建水实验中学每月都会召开一次德育教学表彰大会。会上荣获优秀教师、优秀班主任和优秀备课组长的老师都会做经验交流和。
建水实验中学德育教学表彰大会。
此外，建水实验中学每学期都开展形式多样的爱国主题大型活动。
“学校通过这样的大型活动，把爱国主义的种子植入每个同学的心灵深处。”建水实验中学思政老师汤华深有感触地说，这样的活动，对学生牢固树立中华民族自尊心、自信心和自豪感，增强他们的凝聚力和向心力都将起到积极的促进作用。
建水实验中学负责人表示：“今后，建水实验中学将不断探索和完善‘高效课堂’这一教学模式和育人之路，吹响教学改革的号角，一如既往地珍视并擦亮这一特色教学品牌，不断为边疆少数民族地区的教育事业作出新贡献。”（贾磊文/图）
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