来源时间为：2021-01-04
冬至时节，寒冬料峭，楼外冬意渐浓，这并未阻挡一群教育人学习奋进的步伐。2020年12月21日下午，乐山海棠实验中学全体教师在健海棠大会举办了首届教学研讨交流总结大会，大会由教学副校长李云峰主持。此次交流总结大会共分为三大阶段：第一阶段是由罗新森、何贤俊、蒋明月、荣艺老师作“活力课堂”主题发言；第二阶段是进行首届教学研讨会表彰颁奖典礼；第三阶段是由林毅校长做大会总结发言。
大会第一阶段，四位教师代表分别发言，与全体教师交流此次教学研讨会的学习体会。
首先发言的是物理老师罗新森。罗老师以“课堂•船•知识•海洋•学生”为关键词展开，指出课堂好比一艘船，这艘船承载着学生对知识的渴求、对胜利的期盼和对未来的憧憬，让学生能有机会在知识的海洋里掌舵，在浩瀚的书海里眺望。随后，罗老师从“知己知彼、百战不殆；共同参与、不遗余力；保持微笑、拉近距离；为他鼓掌，绝不吝啬；动静结合、张弛有度”五大侧重点就“如何助力打造活力课堂”这一议题进行了，特别强调要将“学生的思想、情感和行为中的劣势加以利用而变成活力课堂中的优势”、“设计富有调动性的活动设计和带有挑战的课堂活动”，从而真正让学生成为知识的主人，成为快乐的学习者，绽放出真正的课堂活力！
何贤俊老师以“构建历史课堂生态引领师生共同成长”为主题，从备课组的角度，了历史组教研备课经验。她指出，历史组教师始终围绕着“立德树人”这一根本任务进行课堂宏观立意，以研究课的形式进行“检视”教师的课堂生态构建能力，以“同优化”为教研备课的根本出发点，环环相扣、脚踏实地构建出富有生命力的历史课堂生态的最有效路径。
蒋明月老师就“如何培养学生的数学高阶思维能力”这一问题进行了深入浅出的表达与。他表示，当前数学课堂上最应该训练学生的一种思维能力就是以“深层次的应用、分析、评鉴乃至创造”等为内涵的高阶思维能力。同时，他强调：如何培养学生的高阶思维能力，就是要让学生在处理数学思维拓展难题中刺激他们的思考力和探索欲，让教师去探寻并搭建出一个合理的、可持续的、可操作的高阶的教学模式。
最后，荣艺老师以“未来已来智教慧学”为主题进行了。她从“智”教、ApT视域下的智慧课堂、“慧”学三大维度就“新时代教育信息化智慧课堂教学”了自己独到的见解。她指出：教育的真实落地，取决于教师的专业站立；建议每位海棠教师做到尊重细节、敬畏专业，并充分挖掘开发、掌握利用好智慧课堂教学软件系统来开展智慧教学。随后，她依据自身的教学经验就“如何做到‘慧’学”这一问题给出了她的真知灼见，使全体教师受益匪浅、收获满满！
大会第二阶段是进行首届教学研讨会表彰颁奖典礼。首届研讨会通过严格评审，评选出本届大会优秀教育论文一、二、三等奖并集结出版成册，评选出优秀教研组工作计划4个，优秀备课组工作计划8个，评选出研究课、主题交流发言“好评”奖励10名，宣布了乐山市海棠实验中学2020年乐山市中区“课堂教学大比武”活动的获奖名单。
最后，校长林毅做了总结发言。林校长首先以一则精美的动画视频呼应、点明了此次研讨会主题——《让课堂绽放生命的活力》，强调课堂教学这一环节有其独有的、独特的生命力。他指出，教师在每一堂课堂教学互动中都能播种每一个“表达人”的思想。同时，他就学校教师代表的发言作为交流点，强调教学课堂制定弹性目标和弹性容量配置的重要性，认为教学强度设计的合理将直接促进学生思维的激活和学习的突破，极力赞同“教育改革是终生的、永恒的”这一教学理念。最后，他指出，此次教学研讨会有高屋建瓴的学术引领，有精到实用的教学建议，有立德树人的价值导向。既拓展了老师们的视野，又能在实际教学中落地操作，收获满满，受益匪浅！
仰之弥高，钻之弥坚。乐山海棠实验中学首届教学研讨会秉承教育的初心，身载教师的情怀，通过系列研究展示课、学法指导专题讲座、教师代表感悟等大会活动环节，彰显出全体教师灵动、务实的学术作风，友善、坦诚的个人修养。此次首届教学研讨会的召开，是乐山海棠实验中学对教育的思考、求索和孜孜以求。大会虽已结束，交流不会终止，教育不会停滞、课堂的生命将会永续绽放！在此，希望通过每位海棠教师踏实的步履，使核心素养的培育扎根于课程、闪耀于课堂，让课堂绽放生命的活力，助力每个海棠学生的生命成长！（乐山海棠实验中学）
文章来源于：http://zhongxue.ljyz.com.cn 中学网
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