任何事情都需要人去做，尤其是乡村振兴，更需要人才。人才从哪里来，当然是从学校开始培养。
2020年我国全面进入小康以后，由于地区条件等原因，在巩固脱贫成果同乡村振兴衔接过程中，从嘉祥教育集团对口定点帮扶阿坝州小金县教育事业的案例来看，乡村振兴必须先振兴教育，定点帮扶是比较有效的好办法之一。
签约。向晏平供图
阿坝州小金县位于四川西北部，受制于交通、区位等因素，小金县经济社会发展滞后，是典型的“老少边穷”县，于2019年退出国家级贫困县序列。一直以来，小金县教育存在师资结构不合理、人才引进难、教育教学质量不高等短板，很多家庭把子女送往成都、绵阳等具有优质教育资源的地区求学，教育支出成为许多家庭的沉重负担。如今能在家门口享受到优质的教育，实现了小金县广大群众最为迫切的愿望，这一切还要从嘉祥教育集团对口帮扶小金县说起。
2018年8月第一批支教团队赴小金途中。向晏平供图
成都到小金，缘起向克坚的教育初心
提到嘉祥帮扶小金教育，时间要追溯到2018年。嘉祥教育集团董事长向克坚首次走进小金，那里的山水和空气让他心旷神怡，那里的孩子眼睛干净纯粹，对外界事物充满了好奇……但那里的教育却相对落后。这让向克坚萌生了要去小金帮扶教育的想法。
向克坚的教育情怀从何而来？1985年，向克坚从重庆大学毕业后被分配到北京中石化机关。一年后，他有幸入选第二批中央讲师团，到湖北孝感地区南部的汉川支教。他被安排担任其中一个培训班的班主任，教英语和计算机。那时他刚满23岁，学生都是比他大三五岁的乡长、镇长。他不是师范出身，更没有任教经历，教育教学和管理班级的工作基本是在摸索中进行。在这个过程中，他的教育情怀逐渐萌芽。
那时，每天早上，乡村老师会划着小船去接渔民的孩子，傍晚时分再把孩子一个一个地送回去。如果渔民当天收成不错，就会赠给老师几条鱼，收成不好就只能报以歉意的苦笑。学校的老师就靠着家长送的水产糊口养家。他们日复一日，心甘情愿地撑着船，往返于学校和渔家之间，为孩子们搭起了通向未来的桥梁。向克坚那时便暗暗下定决心：倘若有朝一日涉足教育，一定不让老师们为生计而奔波，一定要让孩子们接受最好的教育。
建章立制，确保教育帮扶落地生根
“以前，小金县中考优异的学生，很大一部分留不住。而2019年，全县中考前100名的学生中，有一半留在了小金县上高中。家长们都感慨，现在优质学校就在家门口，奔波少了，操心少了，一家人也终于在一起了。”阿坝州小金中学校长袁顺桥说。
2018年6月，在四川省委组织部、四川省教育厅的支持下，嘉祥教育集团与小金县建立教育定点帮扶关系，确定通过4年直接入驻、6年教育帮扶的“4+6”模式，采取直办实验班、定期培训指导等方式开展精准帮扶，探索民族地区教育帮扶的新路径。
为保障支教工作的顺利推进，双方制定了系列举措保障帮扶落地：建立定期会商机制，双方定期召开联席会，确保教育帮扶落地见效；遴选优秀支教教师11名，全面推行嘉祥教育集团的教学方式、日常管理模式，在小金中学开设嘉祥实验班，常态化资助班内学生12人；组织小金中学教师前往嘉祥集团学校跟岗学习，参与教学教研和游学活动，提升本地教师的教学水平和综合素质；设立基金专项帮扶，嘉祥教育集团和小金县共同设立300万元的名校发展基金，嘉祥教育发展基金会倡导爱心企业设立小金中学专项帮扶基金、乡村振兴艺术特色发展基金等；协调嘉祥云教育为小金中学提供在线教育资源，为学生提供辅导，协调清华大学教育扶贫工作室在小金落地扶贫项目，共享四川省优质教育促进会的平台资源，为小金县师生搭建开阔视野、更新观念、增长才干的广阔平台。
家访。向晏平供图
从实验班切入，全面带动当地学校发展
嘉祥的教师到小金县会不会水土不服？在当地教师眼里，这群教师有些“另类”：学校其他班都不出早操，而嘉祥实验班的学生从高一开始便由教师带着每天出早操；以前学校举行评课活动，大家尽拣好的说，而嘉祥的教师却从实际出发主要找问题、谈不足、谈改进；发现学校教师教学积极性不高、教研兴趣不浓，嘉祥老师就建言革新绩效考核制度，开展教育研讨评比。随着时间推移，看到学校发生的可喜变化，当地教师的疑虑渐消。
小金中学的学生大多来自偏远农村，父母常年在外务工，支教教师们在一次次讨论中达成共识：学校是让人感觉到温暖的地方，而教育的温度源自教育的本质，就是心灵的对话，要以爱和尊重为基础，让学生亲其师、信其道，尊其师、奉其教，敬其师、效其行，以亲密的师生关系，填补父母陪伴的缺失，引导学生在成长的关键时期，形成健全的世界观、人生观和价值观。有了以上共识，支教教师们有了主攻方向，工作也做得更加实、细、准。
在正常的教学之外，他们深入学生家庭家访，联络爱心人士资助家庭经济困难的学生，组织学生游学，让学生们走出大山，得到了家长信赖、学生尊敬，结下了深厚的情缘。支教教师的办公桌上常常出现“神秘礼物”，有时是学生自家种的苹果、樱桃，有时是几块饼干、一盒牛奶，有时是学生从山上挖来舍不得卖的几根虫草。
3年多来，太多的师生情谊、两地友谊持续温暖丰盈着每一位支教老师的内心，激励着他们坚守教育初心。
成都、小金两地相距300多公里，单向车程6个多小时，几乎全是山路。冬春季冰雪天气多，夏秋季塌方泥石流路段多。3年往返，每个人的行程几乎都有8万公里。支教教师唐继勇初到小金县时儿子才一岁多、女儿上小学，归家时，女儿就该初中毕业了。
支教途中。向晏平供图
“网红”老师，教书育人带动当地经济
一个周末，支教老师王超应邀到小金中学一位老师家里做客。她在村子里闲逛时，意外碰到班上一个名叫王万婷的学生。当时王万婷站在一辆三轮车上，驾驶三轮车的老人看上去70多岁，他们准备上山摘苹果。得知王老师是从成都去支教的，而且是孙女的老师，老人便热情地邀请王老师去地里摘苹果，王老师欣然前往。她从老人处了解到，王万婷父母因故离异，各自组建了新家庭，没有多余的精力照管王万婷，孙女只能跟着年迈的爷爷奶奶生活。孙女很懂事，周末在家完成作业后就会帮着爷爷奶奶做些力所能及的事。
家里三块地的苹果树是他们家唯一的“摇钱树”。苹果上市的季节，老小三口都到地里摘苹果，然后背的背、抬的抬，把苹果搬到山路边的三轮车上，再由爷爷拉到大马路边，奶奶守在路边出售。运气好时有过往游客买几斤，运气不好时就只能收获过往车辆扬起的灰尘，滞销的苹果最后只能廉价卖给收购商。看着两位老人艰难地攀上高高的苹果树摘苹果，看着他们在地里颤颤巍巍搬运苹果，看着这一家老小忙碌的身影，王老师心酸的泪珠在眼眶里打转。
“我要做个网红，为高原的果农代言！”王老师的脑海里顿时产生了这样的想法。于是，她以大山和蓝天白云为背景，在网上做起了直播，宣传高原苹果的生态与香甜，讲述果农喜获丰收却没有销路的不易，并以4.5元/斤的价格买了500斤苹果，让王万婷的爷爷直接拉到山下的快递点，将苹果赠送给成都、泸州、重庆等地的亲友、同事和同学。果农们的苹果通过王老师的宣传走出了大山。几天后，尝到小金苹果“甜头”的亲友们纷纷表示要买小金苹果自食或送亲友。远在泸州的一位企业家听到王老师支教的故事，被她的大爱之举感染，专程驱车到小金为学生送温暖，返回时一下就买了几十件苹果。就这样，几件、几十件、几百件……很快，王万婷家的苹果销售一空，她邻居家、亲戚家的苹果也销售一空。
2021年11月的一天，结束3年支教工作回到成都新岗位的王老师再次接到一位家长的电话：“王老师，您帮我们宣传一下苹果嘛。”王老师随即又在朋友圈、同学群宣传小金苹果。买苹果的除了回头客，还新增了很多她不认识的尝过小金苹果的受赠者。王老师答应小金一些家长，以后每年11月都义务帮他们做宣传。
王老师曾说，教育就是爱与影响，以爱育爱。她用实际行动影响并带动着成都的亲友、同事以及她以前的学生、家长等，近200人在她的影响带动下先后帮扶小金的学生，为他们提供资助，筹集书籍、学习用具和衣物。
小金中学一角。向晏平供图
更新理念，培养带不走的教师队伍
张莉是由妈妈陪着支教的女硕士。2018年，她初到小金中学，承担了嘉祥实验班和成都七中网班的数学教学工作。一个学年后，张莉将工作重心完全转移到了嘉祥实验班，希望能帮助学生们实现升学愿望。
在小金工作期间，张莉结婚了。她和同样在嘉祥工作的丈夫聚少离多。从小金回到成都，起码需要6个小时。她一般是周五中午后离开小金，回到成都大多七八点钟，匆匆吃点食物，就赶快乘动车去内江，然后再辗转到丈夫当时工作的嘉祥自贡校区，一般都是晚上十一二点了。周日，她又必须早早地返回小金。
张莉怀孕后，她的母亲专程从乐山老家去到小金陪伴和照顾女儿，成为嘉祥支教团队的“编外人员”。张莉说，妈妈到小金后，自己更加将精力放在了工作上，真的希望能够为孩子们的成长助力，帮助他们尽量实现自己的理想。2021年高考后不久，张莉产下一名男婴，取小名为“小金”，她要让孩子今后也记得这段特殊而有意义的经历。其他支教老师都跟张莉一样，克服了各种困难，深深地扎根在小金，他们的帮扶成果也非常显著。
“老师们的到来，带给我们最大的变化是思想观念的转变。支教老师们管理有方、制度健全，所有的工作都按流程操作
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