10月19日，金堂中学外国语实验学校召开语文教学“金课堂”——语文逻辑思维研究讨论会。中国逻辑学会秘书长杜国平教授、金堂县教育局副局长钟刚、金堂中学外国语实验学校校长唐中福、南开大学徐江教授，江南大学吴格明教授一同参加了活动。成都市课改综合体学校教师、全县初中语文教师一起学习、交流，聆听专家的经验。
早上8:30会议在学校报告厅正式开始。中国逻辑学会秘书长，中国逻辑学会应用逻辑专业委员会主任，金岳霖学术基金会秘书长——杜国平教授致开幕词。杜教授针对语文逻辑思维的培养和作用进行了简明扼要的阐述，并且肯定了金堂中学外国语实验学校在语文逻辑思维领域的重要作用，并且希望这次研讨会可以取得更多研讨成果。
接着，金堂县教育局副局长钟刚致祝贺词。钟副局长肯定了金堂中学外国语实验学校近年来教育成绩的提升，希望学校再接再厉创造更好成绩，同时祝本次研讨会圆满成功。
金堂中学外国语实验学校唐中福校长致欢迎词。对学校近年来在课题改革、教师教学方法改革、以及学生文本解读逻辑思维研究的培养进行简单阐述。并且希望专家和老师在本次研讨会中交流更多经验，为文本解读逻辑思维研究探索提供更多丰硕成果。
在唐校长致辞过后，杜国平教授和吴格明教授向学校进行授牌。金堂中学外国语实验学校正式成为中国逻辑学会应用逻辑专业委员会的实验基地学校。
授牌仪式过后，课堂教学展示正式开始。由梅远波老师带来的《庄子与惠子游于濠梁》向学生们了古文文本解析技巧和辨析技巧。通过梅老师的解读，让现场学生们有了对文本有了更深的理解和认知。接着，由肖燕老师带来的《植树的牧羊人》，肖老师采用三步演进推论法向学生们解读了文章。现场老师们也对三步演进推论法的运用纷纷称赞。随后，由徐江教授带来的从《植树的牧羊人》到《答案》作文辅导，徐教授从两篇文章结构和文章深层含义进行解读，同时让学生们在作文的写作思路上有了更广更深的理解。
在课堂研讨教学结束过后，成都市教科院教研员、正高、省特级教师程一凡老师对课堂教学进行了高度评价。从三位老师的教学思路方法再到现场学生的课堂表现进行赞赏，同时也讲到了文本解读和逻辑思维培养是需要广大教师重视的。
下午，由黄丹老师带来的《台阶》教材解读与教学设想，与现场众多语文教师和专家进行汇报和。徐江教授针对《台阶》的教材解读和设想又表达了自己的见解并且提出建议。接着几位教授和专家与现场老师一同研讨了运用逻辑思维解读文本与语文改革。认为语文教学方法不要定式化，培养学生在文本解读的逻辑思维。老师们很受专家教授的启发。最后，会议由吴格明教授致闭幕词。
本次金堂中学外国语实验学校打造语文教学“金课堂”——语文逻辑思维研究讨论会意义重大、收获颇丰。专家教授了自己的心得经验，令广大初中语文老师受益匪浅。本次研讨会也让来宾们体验到了学校硬件、软件设施的先进，对学校师资力量和学生综合素质评价甚高。（陈海燕赵敬涵）
文章来源于：http://zhongxue.ljyz.com.cn 中学网
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