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芜湖名师,详细解读“小升初”!

日期:2023/7/31 17:57:23 浏览:

来源时间为:2023-07-14

芜湖名师,详细解读“小升初”!

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教育改革

发布机构:

芜湖市人民政府

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2023-07-14

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芜湖名师,详细解读“小升初”!

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芜湖名师,详细解读“小升初”!

发布时间:2023-07-1408:54信息来源:大江资讯阅读次数:字体:【大中小】

暑假过后,新的秋季学期,一部分学生将从“小学”升入“初中”,学习和生活会有较大变化。

小学和初中有何区别?如何适应初中的学习和生活?学生家长又该注意什么……面对这些问题,大江资讯记者专访了中学语文高级教师、芜湖荟萃中学教务处主任刁俊红,听她讲述“如何从容走进初中生活”。

刁俊红,高级教师,市中学语文学科教研大组副组长,芜湖荟萃中学教务处主任。刁俊红先后获得“芜湖市优秀教师”、全国中语会“优秀语文教师”、“芜湖市骨干教师”、“芜湖市中小学师德先进个人”、芜湖市第三届“江城最美教师”等荣誉或称号。

一、小学和初中主要区别在哪?

1.课堂教学内容的深度和广度发生了较大变化。

小学课程主要只有三门,初中课程仅文化课就增加到八九门,学习内容增加了,学习难度也提高了。

学生在小学阶段以形象思维为主,到了初中,偏向于要求以抽象思维为主。初中的形象直观教学方法逐步减少,而抽象推理的学习要求开始增多,要求学生具有一定的逻辑思维能力和空间转换能力。这对刚升入初中的新生来说,有一定的转变难度,是一个新的学习挑战。

此外,初中阶段不只注重课本知识的学习,还看重课外知识的拓展、综合能力的培养等。

2.教学方式和教学策略发生了较大变化。

小学老师多数是手把手教学,一字一句地教学、耐心细致地引导,一个都不能少、一步一回头,教学节奏慢。初中老师讲课内容侧重点强,一例一练目标明确,教学节奏快,需要学生以主动汲取知识代替被动接受知识。

小学的课堂往往是热热闹闹、“小手如林”,独立思考的时间比较少,而初中的课堂教学相对安静,独立思考的时间增多。

现在大多数初中生自主学习、合作学习的时间和空间充足,独立思考、动手实践的机会多,这种学习方式对刚入学的新生来说既新鲜又陌生。

3.从依赖到自主,学习方法需要做出改变。

小学课程相对较少,课堂教学时间相对宽裕,因此,即使不定计划、不预习、不做总结反思,只要完成老师布置的任务,很多孩子都能轻松得“优”。

而初中学习科目增多,学习难度加大,老师不再紧盯紧跟,如果学生缺乏学习主动性,学习依赖性强,不注意总结学习方法,没有养成钻研的习惯,就会存在学习退步的可能。

一路观察,一些小学看上去优秀的学生,初中一次考试就有可能让学生信心受挫,原因往往就是没有适应初中的学习状态,没有变被动为主动。所以,进入初中,学习方法学习状态做出改变较为重要。

二、如何快速适应初中课程?

1.要制定学习目标。

为目标而努力自然就有学习动力、学习兴趣。同学们可以制定大目标,再将其分解成一个个小目标,把诸多目标罗列在册、形成计划,达成一个,就可以给自己一次奖励,以形成正向反馈和激励。

2.要养成预习的习惯。

面对初中课程,预习是一个特别好的学习习惯。初中每个学科都有不同的预习要求,与小学有较大不同。掌握正确的预习方法,做好充分的预习准备,能使课堂效率事半功倍,也可以增强学生的学习自信心。

3.要养成做笔记的习惯。

初中课堂上学生的多种感官要同时参与活动,要有一边听讲、一边看书、一边思考的本领,这就要求学生们有很强的学习自主性,注意力要高度集中,还要学会抓住课堂上教授的学习要点,这除了需要切实做好课前的预习,同时还要求学生培养好做笔记的能力。

4.要养成学后总结反思的习惯。

初中学习要求学生安排好各科的写作业时间,严格按照计划完成作业,改变学习无序状态,减少学习的随意性,使学习逐渐由被动转为自觉。还可以设置难题本、错题本,把学习中遇到的难题、错题抄写在专门的本子上,并自己独立寻求解题的方法、途径,养成学后总结反思的习惯。

三、对初中学生的家长有何建议?

1.要首先排解自身焦虑。

家长首先要排解自身的焦虑,让自己放松,才能让孩子放松。要意识到孩子的学习成长关键在于培养和提升其自身的内驱力,而不是靠家长的督促、逼迫,更不是依赖所谓外界的压力。

2.要跟孩子做好情感沟通。

有些家长只注重表面分数,根本不深究“考好”或“没考好”的深层次原因,忽略与孩子的情感沟通。这会导致亲子关系紧张、家庭氛围凝重,不利于孩子释放压力、排解情绪,更不利于学生成长和成才。要跟孩子做好情感沟通,做他们的“知心朋友”,而不是“严厉家长”;做他们的学习“啦啦队”,而不是学习“监督员”。

3.要培养孩子的责任感和独立性。

家长要积极培养孩子的责任感,让孩子意识到学习是自己的职责,自己要为自己行为负责,一分勤劳就有一分收获。尤其是家长要注意从生活上培养孩子的独立自主能力,要让他们意识到自己已是初中学生,让孩子独立思考、独立解决问题,少干涉包办、多了解帮扶,为初中学习生活做好铺垫。

四、针对初中学生的课外阅读,有何建议?

要善于利用碎片化时间阅读;提倡整本书阅读,借助整本书阅读提升学生的阅读品质;书不仅可以读,也可以听(比如借助喜马拉雅等软件),要善于运用现代科技手段补充阅读;带着问题读书,可以提高阅读效率,学生不仅要养成良好的阅读习惯,更要勤于思考,提升纯正的阅读品味。

课外阅读的推荐书目如下

核心推荐:

《朝花夕拾》《骆驼祥子》《海底两万里》《红岩》《围城》《经典常谈》《三国演义》《水浒》《昆虫记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》《简爱》等初中阶段必读的中外名著。

散文推荐:

龙应台《目送》;史铁生《我二十一岁那年》;杨绛《走到人生边上》;《张晓风经典作品》《林清玄散文》《余光中散文》《迟子建散文》《守望的距离——周国平散文集》《风雨阴晴:王鼎钧散文精品选》等。

小说推荐:

《欧·亨利短篇小说选》《马克·吐温中短篇小说选》《契诃夫短篇小说选》《大卫·科波菲尔》《巴黎圣母院》等。

文章来源于:http://zhongxue.ljyz.com.cn 中学网

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