来源时间为：2022-11-11
为推动教育数字化转型和智能升级，有效提升教师的信息素养，促进教师的专业发展，同时对学校智慧教育阶段性成果充分展示，2022年11月1日，沈阳市博才初级中学开展了以“核心素养导向下的语文智慧课堂研讨”为主题的学科工作坊活动。辽宁教育学院教研中心副主任、初中部部长付军，初中部副部长、省初中语文教研员胡东辉，省初中物理教研员孙莉，沈阳市教育研究院信息化部应用教研室主任田露，大东区政府教育督导室主任田春宇，大东区教师进修学校校长陈蔚，以及区内学校的领导和部分教师全程参与了此项活动。
立足课堂，多维多样显特色
活动伊始，刘丽梅老师进行了《与朱元思书》课例展示，以常态化课堂教学呈现出博才中学“双减”背景下智慧课堂的样貌。刘老师通过“跟读课文，知晓内容；精读课文，感受意境；再读课文，体味主旨；拓展延伸，融会贯通”四个环节，利用“开放评论区”“语音跟读”等互动功能，进行生生、师生在线交流。同时，通过归纳、类比等方式完成了知识迁移，让学生体验了学习的过程与方法；通过全班作答、数据反馈的动态信息，精准了解学情，关注学生个性化发展，及时调整教学策略。在云端平台的支撑下，老师和学生通过终端机互联互通，以问题驱动思考，以资源激发兴趣，以探究发现新知，以数据调整策略，刘丽梅老师的课例充分体现出“教、学、评”一体化的智慧课堂特色。
聚焦研训，共进共生促发展
课例展示后，进入交流研讨环节，区名师工作室主持人、语文组教研组长王琳主持了研讨活动。博才中学教学校长邵爱平对前期工作坊的活动进行了总结，她表示，博才中学作为沈阳市智慧教育示范校，大东区首批智慧教育试点学校，在智慧课堂全面实施的一年中，语文团队在课前、课中、课后三段教学模式的应用上作了全新的探索与实践。
随后，刘丽梅老师为大家本节课的设计理念及教学反思，同时也提出了在新的课程实施过程中的一些困惑。大东区语文教研员陈颖用“涓涓细流，润生润心”对本节课进行精彩点评，她谈到：“多感官融合教学方法的运用、多角度类比学习方法的指导、多种类技术手段的使用，在潜移默化中形成了知识的迁移。”
此外，博才中学三个年级的语文团队基于本节课，结合“新双力五环”教学模式，针对智慧课堂的开展情况进行了。八年级吴晶老师从精准掌握学情，让备课资源触手可及的角度了“课前”资源整合情况；七年级张晓光老师针对“课中”信息媒介、互动功能的使用进行交流；九年级蔡恩辉老师、八年级王爽老师分别从“课后”智能批改减压、分层布置作业、精准了解学情等方面加以解读。
集结专家，高能高效指路径
沈阳市教育研究院教育技术教研员，信息化部应用教研室主任田露见证了博才中学近十年间从“数字校园”升级为“智慧校园”的过程。田主任从教育信息化发展变化等角度为大家进行了信息技术与学科融合的专业微讲座，提出“数字能力”作为智慧教育时代对教师的新要求。
省初中语文教研员胡东辉评价此次课堂为一道营养丰富的“家常菜”，胡老师感叹于当代科技、大数据体系为学科发展带来的欣喜，同时，也为博才中学语文学科未来的发展之路指明了方向。
针对此次活动，博才中学校长赵晶茹表示，“借此契机，发挥工作坊及名师工作室辐射作用。博才中学全体教师将持续构建智慧教育环境，转变教学观念，提升教学技能，落实教学实践，让智慧课堂真正成为提升教育教学质量的载体。”
活动最后，大东区政府教育督导室主任田春宇，向参会的专家及领导们介绍了大东区智慧教育的实践成果。她指出，在智慧教育环境下,整个教学处于高度互动的过程中,对于教师的学科知识、教学技能、教学反馈以及互动能力等提出更高的要求，大东区将多措并举持续提升教师信息素养，探索更有效的实施路径和特色做法，共同打造出“智慧教育”的大东品牌。
千“语”迁循，一课多得；合作共研，提升素养；专家引领，事半功倍。智慧课堂的教学研究没有完成时，永远在路上。在教师队伍建设中，博才中学以团队凝聚力量，以骨干引领全体；在课堂教学中，以智慧课堂为崭新发展路径，以问题导向为切入点，以数据反馈为支撑点，助推“双减“持续高效发展。
文章来源于：http://zhongxue.ljyz.com.cn 中学网
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