什邡师古初中：贯彻新发展理念，推动学校高质量发展2021年03月15日08:25:44来源：四川新闻网编辑：王飞
四川新闻网消息（黄代贵）作为一所地处农村的乡镇初级中学，什邡市师古初中对标“两会”最新要求，贯彻新发展理念，积极构建开放的、人文的、生态的创新型发展格局，走高质量发展之路。
一、聚焦党史学习教育和建党100周年，进一步加强师德师风建设，构建自主学习、不断提升的教师队伍建设新格局。
学校不断完善考核奖励机制，激励全体教职工积极参加思想政治、师德师风学习，积极撰写学习心得体会文章，用党的理论武装头脑，努力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的高素质教师队伍。
本学期开学之初，学校结合党史学习教育和“向建党百年献礼”活动，通过系列专题学习和“学习强国”等平台的业余学习，教育引领全校教职工坚守教育培根铸魂启智润心、为党育人为国育才的初心使命，全面落实立德树人根本任务，以优异的教育教学工作成绩迎接中国共产党建党100周年。
二、聚焦统筹常态化疫情防控，严格疫情管控措施，抓实做细公共卫生安全各项学校安全工作，构建校园卫生防疫的平安校园建设新格局。
学校提高认识，明确责任，规范管理，严格制度，强化措施，在疫情管控工作中筑牢个人、家庭、跨区域三道防线，切实开展公共卫生安全的宣传教育和实践活动，密织校园安全防护网，将疫情防控、食品卫生、消防等校园安全工作做扎实，为全校师生生命安全和身体健康提供坚强保障。
三、聚焦素质教育，大力实施体育美育质量提升工程、校园环境内涵建设，构建校园特色文化发展新格局。
学校全面实施素质教育，开设了田径、篮球、足球、羽毛球、乒乓球在内的体育活动，以及以书法、剪纸、阅读与写作、音乐、舞蹈为主的文化艺术实践活动，还有太极拳、腰鼓、空竹等富有特色的民间艺术实践活动，为青少年学生提供了更为广阔的课外实践活动天地，使学校成为青少年学生全面发展、健康成长的乐园。学校先后被什邡市政府评为“什邡市素质教育优秀学校”、教育部命名为“全国青少年校园足球特色学校”和“全国国防教育特色学校”。
学校牢固树立环境育人意识，立足本土文化，以农学家张师古、孔子行教为文化元素，修建了孔子行教屏风、田园池沼、沁心亭、农耕实践园，增设草坪、小径，营造了以农耕和儒家文化为特色的校园文化氛围。校园绿树成荫，镂墙照壁、假山池沼交相辉映，茵茵球场、稼穑藤蔓相映谐趣，环境清幽，空气清新怡人，让学生在潜移默化中受到熏陶。
四、聚焦教育民生工程，扎实学生资助、服务学生和社会群众工作，构建乡村温馨校园建设新格局。
学校紧紧围绕“为学生服务解难题”这一工作重点，扎实开展教育扶贫工作。在学生资助工作中做到“腿勤”、“口勤”，政策宣传到位，调查研究细致，资助落实精准，切实解决家庭经济困难学生的生活方面的难题，将党和国家的资助政策深入人心，温暖人心，学校连年荣获“什邡市学生资助工作先进单位”。
进一步加强食堂的规范化管理，适时在全校师生中进行食堂服务满意度调查，根据所调查到的满意程度，及时调整食堂服务及饭菜质量，确保师生吃得饱、吃得放心、吃得舒心。
学校立足学生实际，在什邡市教育局、师古镇政府和市领导同志的领导和关心下，学校新建了运动场设施，更换了足球场草坪和跑道路面，改建、拓宽了学生浴室，解决了洗澡难问题，学生宿舍增设了衣物、毛巾晾晒设施，让学生在校的学习生活更方便、温暖。同时，学校积极落实便民政策，在学校校门两侧修建了规范的停车场，极大地方便了学生家长和社会群众的来访；实行学校运动场对外开放制度，学校运动场面向社会群众定期定时对外开放，受到了参加体育锻炼的周围群众的好评。
五、聚焦谋划“十四五”教育发展和教育改革发展，大力加强制度建设和教育科研工作，构建校际合作交流、优势互补、家校共育、师生协同发展的学校管理和办学效益提升新格局。
在制度建设工作中，学校班子深入到各年级、教研组和学校家长委员会，广泛听取群众的意见和建议，把社会期盼、家长意见、群众智慧、年级组经验充分吸收到学校规章制度建设中，并通过区域教育联盟等平台，学习借鉴兄弟学校先进经验，不断健全和完善学校规章制度。通过制度建设，努力构建家庭和学校教育共同体，初步实现了学校与社区、村组和本土生态、人文的融合发展，有效推进了法治校园建设，学校管理水平进一步提升。
学校着力于班风学风建设、构建高效智慧课堂等工作重点，常态化的开展师徒结对、技能风采大赛和优质课堂展示等活动，同时加强校际间的学习交流与合作，在校际间形成互学互鉴、资源共享、优势互补的区域教育融合发展良好局面。通过这种“借力”+“内推”的方式，积极为教师们的专业成长和建功立业创造条件，搭建好平台，使得学校办学效益不断攀升。
盛会落幕，征程再启，时代催人奋进，使命呼唤担当。什邡市师古初中将乘“两会”东风，深入贯彻新发展理念，坚持党的教育方针，坚持立德树人、法治育人、以文化人、环境育人的办学思想，努力打造引人入胜的课堂、给人智慧的学校、让人幸福的教育和人民满意的教育，不断增强学生家长、人民群众对学校教育的认同感、获得感和幸福感。
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