来源时间为：2021-07-14
原创黔西南日报中国黔西南收录于话题#多彩贵州·特色民族文化强省16个
在教育领域，如何帮助易地扶贫搬迁新市民学生找到归属感，提升他们学习和生活的自信心？兴义市洒金中学创新德育途径，充分挖掘、利用民族文化资源，为新市民学生营造温情暖心的学习、生活氛围，打造有温度的教育。
民族文化浸润学生心灵
“老师今天你肯定追不上我！”脚踩高跷的王誉辰同学热情洋溢地跟教师钱贵萍炫耀他的高跷技艺。每天下午放学后，兴义市洒金中学的学生来到操场上练习具有地方民族特色的体育竞技项目。
高跷
自2018年建校起，洒金中学的新市民子女就读人数逐年上升。如今，全校共有学生2441人，其中新市民学生1306人。学校从日常教学管理中发现，来自晴隆、普安及本市的新市民学生非常渴望了解民族文化领域这一需求，洒金中学决定在校内开设一些富有地方民族文化特色的校本课程，在课程中融入乡土资源，帮助新市民学生从文化接纳、身份认同、行为适应三个维度，快速融入当地文化和生活，让他们乐享成长、踏实逐梦。
洒金中学遵循区域性、适应性、实践性、发展性的课程开发原则，针对新市民学生中布依族和苗族人数较多这一实际情况，为新市民子女开设体验类校本课程。每天下午课外活动时间开展高跷、押加和三人板鞋民族传统体育项目，向新市民子女展示少数民族风土人情，让学生感受温情教育，为他们融入城市教育奠定基础。
体验类课程以地方特色文化为主。其中，“押加”项目深受学生欢迎，“押加”又称大象拔河，在少数民族地区这一项目最普及，运动开展历史悠久。一条红绸两个人，背向用力开展的激烈的比赛。参加押加运动的学生刘春成说：“自从接触了押加运动以后，核心力量增加了，心肺功能增加了，更懂得了友谊第一，比赛第二的道理。”
押加
高跷是我国民族体育活动的一个传统项目之一，它有利于锻炼学生协调能力和反应能力，同时又能锻炼学生胆量。在课外活动中引入这种民族体育运动既是洒金中学民族文化教学特色，也是继承和发扬传统民族文化的体现。
三人板鞋既传承弘扬民族传统体育，又做到趣味与运动相约，竞技与快乐同行。洒金中学的三人板鞋运动将不同地区、不同民族的学生聚在一起训练，磨合了同学间协调和团队的默契。在训练中，不只收获了运动技巧与默契度，同学之间的感情也在悄然增进。
参加三人板鞋运动的学生易从菊说：“自从参加三人板鞋训练以来，我懂得了与同学之间的协作和配合，明白了无论是学习和生活，离不开团队力量，也让我尽快融入到洒金中学这个大家庭中。”
洒金中学在建校时就成立了“名不虚传民传社”，在社团中大力开展民族文化进校园活动。经过三年民族运动的开展，新市民学生熟练地掌握高跷、押加和三人板鞋运动技能，新市民学生常常应邀参加各种文化展演。
“名不虚传民传社”由洒金中学教师钱贵萍创办，钱贵萍主修民族运动项目，曾在贵州省民族运动会高跷比赛中获第六名，在黔西南州少数民族运动会高跷比赛中获一等奖。她创办的“名不虚传民传社”开课三年来，深受学生喜欢，目前已有500多人次参加社团。
除在体育课和课外活动中开展高跷、押加和三人板鞋运动外。学校教师根据学科特点，将布依族苗族文化融入到语文、美术、思政等课堂教学中。开设民族对联诗词赏析、乡土风情写生，拓展“感受乡愁”思政课，增强学生热爱家乡，建设家乡的观念。
教师们以教促融，拉近与新市民学生的关系，使新市民学生对地方地理环境、风土人情和传统文化的感知从抽象到具体、从呆板到鲜活，对搬入地学校的适应能力和认同感越来越强。
开展活动体验民间文化
洒金中学为增强新市民学生与学校的深度融合，组织学生参加校内各种活动，让新市民学生不仅能在课堂上了解地方民族文化，还在具体活动实践中丰富认知，达到情感的认同。
在每年的校运动会，洒金中学为新市民学生开设具有乡土文化气息的高跷、押加和三人板鞋等比赛项目，潜移默化中让新市民学生传承少数民族文化运动。
体育活动
洒金中学的文化艺术节更是展示布依族苗族特色文化的大舞台，在艺术节上洋溢着民族气息的竹竿舞等节目，让新市民学生感受到地方文化的魅力。
积极参加校外社会实践，提高社会适应力，帮助新市民子女获得对民族文化的认知和体验，并快速融入城市学习和生活。
为排解新市民学生对陌生环境的不适感，教育局、团市委等部门在南兴社区开展“青春课堂”志愿服务。
每当端午节前夕，以“弘扬传统文化，共度端午佳节，争做新时代好队员”为主题的“青春课堂”开课。洒金中学新市民学生在志愿者的指导下与现场工作人员一起包粽子、做游戏，感受民俗文化。
学生丰富的体育课程
每年寒假或暑假，“青春课堂”邀请专家向学校新市民学生开展刺绣、蜡染及民间乐器课，激发学生内生动力。提升素质活力、后劲和信心，实现思想观念转变、行为习惯转变、学习方式转变，真真正正做到“快融入”，让孩子更好地熟悉城市，融入城市生活，共享城市优质教育资源。
“下一步，我们将开展东方踢踏舞——阿妹戚托舞蹈教学，让民族文化的花朵在校园绽放。其目的在于通过创新德育方式方法，挖掘、利用我州民族文化资源，帮助新市民学生找到归属感，做有温度的教育，提升学习与生活的自信心，让他们健康快乐成长。”洒金中学校长李康表示。（文/图黔西南日报特约记者罗振）
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原标题：《做有温度的教育‖兴义市洒金中学民族文化教育助力新市民学生融入新生活》
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