来源时间为：2021-05-30
红心向党礼赞百年,川渝职教携手共进.
5月27日至5月28日在四川开江县职业中学开展了由重庆市教师教育学会主办重庆市教师教育学会华夏职业教育教师发展共同体和四川开江县职业中学承办的，川渝中职学《钳工工艺与技能训练》、《数学》两门学科教学诊断活动与第四届教师发展智库论坛职教分论坛——中高职师资队伍建设研讨会。
此次活动为川渝联动，重庆市教师教育学会华夏职业教育教师发展共同体各中职学校积极参与，有来自四川、重庆两地共计19所中职学校的校长、分管教学副校长，教务处主任、教科（研）室主任及专业部长、教研组长、数学教师、机械加工技术专业课教师参与其中。活动组织有力，内容丰富扎实，共有“红心向党礼赞百年”文艺展演、同课异构教学展示、同仁互培教学诊断、第四届教师发展智库论坛职教分论坛——中高职师资队伍建设研讨会等四个主要内容。全方位、多角度地促进了川渝职业教育的交流学习、携手共进。对推动“三教”改革纵深发展、助力教师教学能力提高，全面提升教育教学质量起到了行之有效的促进作用。
“红心向党礼赞百年”文艺展演
文艺展演现场
为庆祝建党一百周年，欢迎来参加此次活动的领导和嘉宾，开江职业中学师生准备了精彩的文艺展演。演出分为“秀职中底色，永远鲜红”“忆往昔峥嵘岁月，砥砺前行”“绘职中画卷，万象更新”“扬职中风采，追梦前行”四个篇章。几个篇章环环相扣，节目构思巧妙，内涵丰富深刻，紧扣历史征程、时代主题和职业教育特色，唱响了对党和国家的礼赞华歌，舞动出职业教育发展新画卷，为与会领导和嘉宾带来了一场视听盛宴！
开江县人民政府副县长陆世斌致辞
重庆市教师教育学会会长黄明超讲话
文艺展演现场
情景舞蹈《活着》
独唱《映山红》
情景舞蹈《破晓的曙光》
礼仪加走秀《乐享云端》
舞蹈《快乐车间》
舞蹈《丰收》
诗歌朗诵《让我们绽放新的光芒》
合影留念
同课异构教学展示
5月28日上午，《钳工工艺与技能训练》、《数学》两门学科分别在开江职中新校区2楼钳工实训室和开江职中老校区教学楼308教室进行了同课异构教学设计及片段展示。
《钳工工艺与技能训练》
《钳工工艺与技能训练》选取的教材内容为项目4.3锯削钢件第一课时，来自四川宣汉、开江，重庆忠县、梁平四所中职学校的四位专业老师就这一课题进行了同课异构的教学设计和教学片段展示。
重庆市忠县职业教育中心周致衡老师教学展示现场
他以《大国工匠》视频为切入点，剖析锯削任务，整个教学过程清晰流畅，以锯削棒料为导向，指导学生积极参与，语言精炼尽显工匠风采。
四川宣汉职业中专学校杨小琼老师教学展示现场
她从分析零件图开始，引入起锯方法和锯削姿势等知识点，再将各个动作要领细分化，逐一展示，处处彰显严谨做事的工匠态度。
重庆市梁平职业教育中心刘海楠老师教学展示现场
她采用课前准备、讲解示范、分组练习和总结评价四环法进行授课，课前采用《大国工匠》视频融入思政教育，再以项目驱动贯穿课堂，教师展示、学生模仿、分组练习环环相扣，结构紧凑，环节清晰，以旋律之美突破难点，总结评价环节依靠图片、视频呈现学生不足，亮点颇多。思政教育融入课堂，培养学生工匠意识。
四川开江县职业中学邓祖财老师教学展示现场
邓祖财老师剑走偏锋，实行翻转课堂，首先让学生加工工件，发现问题，然后讲解示范，剖析问题，最后学生练习，解决问题。真正意义上做到了“做中学”，强化学生技能。
《数学》
《数学》学科选取的课题为高教社出版的教材第五章第四节《同角三角函数的基本关系》，来自四川达县、开江，重庆丰都、云阳四所中职学校的四位老师就这一课题进行了同课异构的教学设计和教学片段展示。
重庆丰都职业教育中心刘小峰老师献课现场
刘小峰老师基本功扎实，稳重大方，注重数学的实际应用，练习充分并有效巩固所学知识。
四川达县高级职业中学潘林老师献课现场
潘林老师教学经验丰富，注重学生反馈，分析讲解很细致，板书优美。
重庆云阳职业教育中心黄亚运献课现场
她是展示数学课的唯一一位女老师，语言亲切富有感染力，结构合理，衔接自然，知识环环相扣，在学生容易出错的地方抓得很细，注重实效。
四川省开江县职业中学章大均献课现场
章大均老师充满激情，有节奏感。注重情感教育，和学生高效互动，合理利用信息化手段帮助学生巩固所学知识。所举例子联系学生专业，联系生活实际，教学效果明显。
第四届教师发展智库论坛职教分论坛——中高职师资队伍建设研讨会
在两门学科老师呈现精彩教学展示的同时，来自来自四川、重庆两地共计19所中职学校的校长、分管教学副校长在参观完开江职业中学新校区以后，来到开江县职业中学老校区小会议室召开了第四届教师发展智库论坛职教分论坛——中高职师资队伍建设研讨会。
第四届教师发展智库论坛职教分论坛——中高职师资队伍建设研讨会现场
会议由开江县职业中学校长刘海洋主持
重庆市教师教育学会会长黄明超在讲话中指出重庆教师教育学会华夏职业教师发展共同体主要体现在一个“共”字，他从“共商”“共建”“共享”“共赢”几个方面号召共同体成员学校要共担责任，共创共同体辉煌的职教事业。并抛出“应如何更好建设中高职师资队伍？”这一话题引发与会领导进行讨论。
重庆市教师教育学会副会长李少军在发言中以“国家把一半的初中生交给职教，大家准备好了吗？”这一问导入并阐述了中高职师资队伍建设的相关意见，他提出中高职可以师资互派、同仁互培、思政融入、中高职与企业共建等思路。
与会领导激情满怀，围绕如何建设中高职师资队伍这一主题各抒己见，畅所欲言，会议一直持续到中午一点。大家纷纷对开江县职业中学对此次活动的周密细致的组织和热情周到的接待表示感谢，对开江职业中学的办学成绩和该校领导班子上下一心的凝聚力予以了高度肯定。通过此次会议，总结出中高职师资队伍建设应继续进行同仁互培、共同体学校可以实行优秀师资互派、建立名师资源库共同研发优质课程并推广、中职与高职，企业共建二级学院拓展共同体的功能等一系列关于职业教育发展和中高职师资队伍建设的可行性建议。
同仁互培教学诊断
下午1时，在专家引领下，来自川渝两地中职学校的各位领导和专业课教师紧锣密鼓的开展教学诊断。
《钳工工艺与技能训练》教学诊断
自我诊断
四位授课教师围绕自己的教学设计、教学过程，教学效果和教学反思四个方面进行自我诊断。他们谦逊温和，自我剖析，积极反思自身不足。
同仁互评
在互评环节，来自川渝两点的三十余名专业课教师各抒己见，集思广益。对四位授课教师分别作出点评，发现亮点、择长补短，同时也指出不足之处，相互讨论，与子共勉。
专家点评
来自成都汽车学院的张晓明和开州巨龙职教中心的刘金红两位专家分别作出点评，张晓明主张“教、学、研、练”四环教学，与四位教师教学过程相融。刘金红主张以任务驱动为导向，实行教学一体。
为献课教师颁发证书
合影留念
《数学》诊断
诊断会由开江县职业中学副校长谭琦主持
自我诊断四位老师对自己的教学设计，教学效果，教学反思做了细致而中肯的自我诊断。
参加此次教学诊改的16所学校分别派代表逐一发言诊断，各位代表从不同的角度对几位老师的课进行了客观的评价。
他们认为四位老师的授课遵循了课程标准的要求，重视对学生核心素养的培养，体现了课程思政；体现了新课程理念，做到了五主（学生为主体，教师为主导，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线），五还（还时间，还空间，还工具，还提问，还评价），课堂气氛活跃；GGb.希沃授课助手，展台，微课等信息化手段充分合理应用；联系生活实际，和专业有效结合，体现了职教特点；结构合理，前后呼应（前面提出问题，后面应用知识解决），任务驱动的教学模式充分应用，学习效果明显。
重庆市垫江一职中数学教研组长赵平英老师做专家点评
四川省开江县教研室主任何时贤做专家点评
两位专家对四位老师的教学设计和课堂呈现效果进行了深度剖析，有理有据地肯定了老师们教学中的亮点，也指出了相关的不足并提出了指导性意见和建议。
为授课教师颁发证书
合影留念
合影留念
重庆市教师教育学会华夏职业教育教师发展共同体自成立以来，把教师队伍建设作为基础性工作来抓，通过校企协同、校际联动、名师引领、同仁互培等师资建设路径，为实现我国职业教育现代化、培养大批高素质技术技能人才提供有力的保障。此次来到四川开江县职业中学开展川渝中职学校教师教学能力诊改活动是共同体第一次走出重庆，来到四川。这是共同体具有里程碑意义的一次活动，在国家发展成渝经济圈的大政策方针指引下，共同体各成员学校一定会同心协力，川渝职业教育携手共进，实现职业教育高质量发展，提升川渝职业教育服务地方的综合能力，为建成成渝经济新高地发挥职业教育应有的作用。
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