来源时间为：2023-07-10
今年以来，为充分调动和发挥广大教职工工作的积极性和创造性,全州县第二中学高中部坚持以教师绩效考评为抓手,通过强化“三注重”，落实绩效考评的导向、评价和激励机制，进一步规范教育教学管理常态化、制度化,推进学校教育教学各项工作有活力、有动力。
注重导向性，绩效考评成为“方向盘”。根据绩效考核实施的具体要求，该校制定《教学常规管理实施方案》《“青蓝工程”实施细则》等一系列切实可行的管理制度，将各项工作目标任务指标化，对照岗位和职责逐一分解细化到每位教职工，做到用制度规范人、鞭策人、激励人，最大限度地激发教师的工作热情和内生动力，为学校高质量发展提供制度保障。今年以来，该校入职的新教师严格按照学校“青蓝工程”新教师管理要求，和优秀教师结为师徒，主动向优秀教师学习取经，实现新教师从汇报课、展示课到示范课的跃升，不断提升自己教学能力和教学水平，新入职的谢晓娟老师、廖祖鸿老师，凭着自己扎实专业教学能力，分别荣获桂林市课堂教学比赛一等奖、二等奖。
注重评价关，绩效考核成为“助推器”。该校牢固树立教育教学质量是学校生命线的主导思想，以绩效考评为主线，实施年级组负责制，推行年级组班主任聘任制、任课教师聘任制，对每一位教师的“德、能、勤、绩”的绩效考评，是班主任和教师聘任资格的重要条件。同时进一步完善绩效考核评价体系，坚持期末考核与平时考核相结合，坚持把考评结果和教师评优评先相结合，极大提高全体教职工的责任感、荣誉感。学校每次评选的市、县优秀教师、优秀班主任和优秀党员等个人荣誉均从绩效考评量化分中产生，把绩效考评落实在教师评优评先过程，极大激发教师们的积极性和主动性，营造出“个个想奋斗，人人能出彩”的浓厚工作氛围。
注重实效性，绩效考核成为“加油站”。该校绩效考核领导小组按照考评标准定期对教师的教育教学业绩和班主任班级管理进行综合量化考评。在绩效考核实施过程中，将教师的教学工作、班主任工作、教学成果等统一纳入绩效考评。根据“多劳多得、优劳优酬”的原则，将绩效考核与教师个人年度考核结果、绩效工资奖有效结合，从根本上解决“干和不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样”的难题，所有的绩效考核结果均张榜公布，接受全体教职工的监督，让广大教职工心服口服。考评结果落实到位，更好地激励广大教职工勇于担当、奋勇争先的激情和斗志，助推学校教育教学质量整体提升。（蒋瑞峰程海）
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