来源时间为：2021-11-23
中国网4月28日讯(记者闫景臻实习记者袁宵)4月23日，全国网络媒体走进合肥市包河区美育特色学校--合肥市阳光中学，感受该校的艺术之美、教育之美和生活之美。
徐徐步于阳光中学，竹林成荫，栀子飘香，悠扬的乐曲声缓缓入耳;美景、佳乐相互融合，处处体现着阳光中学“以美育人”的办学方略。
美丽环境以行为文化引领价值追求
马克思曾言，人创造环境，同样环境也创造人。在文化建设的实践中，阳光中学力求将学校建成最美、最适宜读书的地方。目前，学校建有融合学校办学理念的“八大园区”和1000多平方米的空中花园。除了注重校园环境外，学校还积极关注学生心理，每班设有两名心理委员以营造良好的心理环境。
为养成学生良好的行为习惯、培养艺术素养。学校设置诚信考场，以无人监考的形式考验学生;组织尚美小分队美化校园风景;设立“美育导师”，用美的眼光肯定美的行为，纠正不美的举动。同时，学校还确定朴素、美丽、坚韧、醇厚的栀子花为校花，以正直挺拔、虚怀若谷、洁身自好、淡泊宁静的竹子为校木，以此来教育学生。
阳光课堂让艺术教育塑造美丽人生
为坚定“让每一位学生沐浴阳光”的价值追求，学校在2014年与合肥师范学院音乐学院联合推进“引导自学一样乐器，提高学生艺术素养活动”，聘请合肥师范学院优秀学生担任辅导教师，开展自学乐器科学研究，分“引导自学”、“自学帮学”、“自学展示”三个阶段自学乐器，实现教学相长，把自学乐器推向新的高度。
在北京师范大学专家的指导下，学校还积极开展以课例为载体的课堂教学研究活动，着力打造“卓有成效的魅力课堂”。为此，阳光中学重视教学精细化管理，以“止于至善”的校训，抓好教学“五常规”——备课、上课、作业、辅导及评价。为确保“魅力课堂”的成效，学校还广开言路，在全校学生中开展“老师，我对您说”的课堂教学问卷调查。
阳光校园，美在绽放;止于至善，其道大光。阳光中学“美育”为先，通过艺术教育，力求让每一位学生学会以美育德、以美启智、以美健体，从而促进学校在文化建设之路上走得更远。
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文章来源于：http://zhongxue.ljyz.com.cn 中学网
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