中国教育在线浙江站讯（记者张可宁通讯员毛慈萍李庆力）上城区作为“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”国家级实验区，pepper机器人教育应用项目经过两年多的实践，各项目学校在pepper机器人应用方面取得了丰硕的成果。3月10日，在全省pepper机器人应用成果展示活动中，浙江省教育厅总督学舒培冬亲自为上城区教育局颁发“pepper机器人教育教学应用优秀区域”奖牌。同时杭州师范大学东城中学、杭州市胜利实验学校被评选为优秀学校，杭州市东城第二实验学校、杭州市胜利实验学校、杭州市开元中学、杭州市采荷第一小学、杭州天地实验小学的课例被评为优秀课程案例，方君辰等13名同学创作的五件作品获评优秀学生作品。
AI教育的上城经验
杭州市上城区教育局党委委员、副局长王世美在会上作了《AI赋能教育变革，全面推进育人创新》的主题报告，从我们的现状、我们的理解、我们的实践、我们的思考四个层面介绍了推进AI机器人教育上城经验。
王局长提出，ChatGpT引起教育界的恐慌，教育遭遇信任危机，人工智能时代我们要培养什么的人才？拥抱AI带来的教育变革，重塑教育的底层逻辑，创造多样的学习方式，结合pepper机器人项目实施“AI+机器人未来英才培育计划”。
王局长指出，上城区作为国家级信息化实验区，不断深入落实立德树人的根本任务，通过整合信息教研、数智赋能课堂、汇聚数字资源、整合教学内容、创设真实场景、连结城乡同盟等措施，积极探索人工智能时代的教育变革，开展pepper机器人的教学实践研究，培育未来英才。
1.创新信息教研，开展区域专题研讨
上城区信息技术教研围绕中小学信息技术教材中的人工智能、物联网和机器人单元，开展理解为先单元整体教学，将pepper机器人作为学习的载体之一，引领学生经历问题分析、抽象建模、设计算法、编程实现、调试运行、修改完善的过程，培养计算思维。
2.数智赋能课堂，实现AI精准分析
借助“基于人工智能技术的上城区思维课堂观察分析室”，通过无感实时采集师生课堂中的数据，进行AI与人工相结合的课堂观察与分析，以“数据”呈现来观察结果，对pepper机器人课堂教学进行精准的诊断和分析，帮助教师改进教学行为。
杭州市东城第二实验学校马逸莹的pepper课堂分析
3.汇聚数字资源，创建专题研修工作室
在上城区之江汇教育资源公共服务平台中创建了“创客”主题名师工作站，设立pepper机器人专题工作室。将项目学校开发的课程资源、教学资源等上传，供老师们相互学习与交流，形成在线学习资源，供老师们相互学习与交流。
4.整合教材内容，研制拓展课程资源
倡导“任务群”“大单元”“大主题”，即通过情境性、项目化、问题解决的学习任务，将学科知识嵌套其中。项目学校根据中小学信息技术教材、整合校本应用场景，开发了各个年级基于pepper机器人的人工智能课程和教学资源。
5.创设真实场景，提升校园科技氛围
在上城区中小学科技节活动中，pepper机器人成为学校的多彩校园中的一道亮丽风景，pepper与学生共舞、pepper科普宣传员、pepper科创小能手、pepper人工智能体验馆，孩子们尽情地与pepper机器人亲密接触，感受身边人工智能真实应用场景，不断地激起他们的好奇心。
6.连结城乡同盟，开展跨区域教学交流
智慧众筹，未来共创。浙江省“AI+机器人未来英才培育计划”中有那么多项目学校，基于pepper机器人的智能教学也各有特色。上城区结合各类活动适时开展跨区域的交流研讨活动，推动pepper机器人教学应用的多角度发展。
胜利实验学校余国罡老师到常山县五里中心小学送教
pepper机器人教育教学应用优秀学校
pepper教学优秀学校：杭州市胜利实验学校
杭州市胜利实验学校余国罡副校长在会上了《pepper机器人校本课程开始与实施》。余校长从“对pepper的再认识”和“课程开发与实施”两个方面进行了介绍。余校长说，pepper是一个学习编程的友好平台，是开展信息科技教学优选载体之一。杭州市胜利实验学校pepper机器人校本课程的开发紧扣新课标和学科大概念，聚焦学生计算思维的培养。课程实施立足于课堂教学，开展基于真实问题的项目学习，提升学生问题解决能力。在ChatGpt引起全社会的热烈讨论与思考时，机器人教育更要思考如何保学生的好奇心和探究欲，通过解决真实的问题，引导学生分析问题、设计方案、探究原理、实践创新、总结反思进而去解决更多的新问题。
pepper教学优秀学校：杭州师范大学东城中学
杭州师范大学东城中学以“弘毅少年“课程体系为依托，利用pepper机器人开展校本课程教学、学术研究、社团活动和校园场景的开发应用，提升了人工智能与教育教学的深度融合。包括：人工智能课程与pepper机器人结合的探索研究；结合学校理念，探索校本化编程新样态；丰富x社团学习，引导学生参加科技竞赛；助力教师教学科研成果的产出。项目组教师团队结合pepper机器人的教育教学经验，积极撰写论文课题，旨在对信息科技学习有更深的理解。pepper机器人为师生带来了教育教学上的更多探索，让老师和同学们能以此为契机，发挥人工智能时代人形机器人最大的效益。
pepper机器人优秀课程案例
pepper机器人优秀学生作品
人类正在迎来人机协同、共创的智能时代。在上城，我们围绕“教好每一位学生、成就每一名老师、办好每一所学校、幸福每一个家庭”的目标始终如一，将积极主动地应用智能化与现代技术，推进教育的变革，创新教学的模式，提升教育品质，促进每个学生全面而有个性地发展。
文章来源于：http://zhongxue.ljyz.com.cn 中学网
网站内容来源于网络，其真实性与本站无关，请网友慎重判断
