北流市富林中学打造心理健康教育特色学校速描

来源时间为：2021-08-17

玉林日报记者陆小青

黄志源老校长在学生心理咨询中心为学生答疑解惑。

“三角梅这种植物，枝条随便一插就能活。”每天清晨，年近九旬的北流市富林中学老校长黄志源喜欢拿着花剪，给校园里的花草修枝剪叶。

“三角梅有好多种，都有各自的性格，虽不娇生惯养，但想要开出好花，还得精心照料。我们教学生也一样。”以此为例，黄志源老校长给全校老师上了一课。

秉承着黄志源老校长的教学理念，富林中学自建校初就注重对师生进行心理健康教育，并建立了心理辅导室。2005年，富林中学被评为全国首届心理辅导特色学校；2015年，学校再获广西中小学心理健康教育优秀心理辅导室荣誉称号。富林中学的心理健康特色教育，呵护着每一个学生的心灵，给予他们腾飞的温暖力量。

有教无类点亮心灯

1998年秋，从教42年、当了20多年公办初中校长的黄志源退休后，在北流城区创办了北流市第一间民办高中——富林中学。

富林中学生源复杂，学生思想素质和文化素质都比较低，多数学生来自家庭贫困的山区农民家庭，许多学生都存在这样或那样的问题。但在黄志源看来，这些所谓的“问题学生”不应该遭到遗弃，他们比优秀生更需要尊重和关心。学校创立伊始，他就提出了“学生是我们的上帝，培养学生学会做人做事”的办学宗旨，有教无类，把关爱学生作为学校的首要职责，坚持让每一个走进富林中学的学生都能重新开始；坚持让每一个走进富林中学的学生都能留得住；坚持让每一个走出富林中学的学生都能成才。

富林中学在广西的中学中最早成立了“学生心理咨询中心”，对学生开展心理辅导工作，为学生排忧解难，让学生身心健康成长。该校成立了以校长为组长的心理健康教育研究领导小组，统一协调指导心理健康教育工作的开展，抓紧师资队伍的培训，力求全员参与，切实加强和提高教师过硬的思想道德素质和心理素质，做到言传身教。

心理辅导的教师培养，也是富林中学开展心理健康教育的一个主要工作。该校心理健康教育中心主任罗桂杰多次参加专业的心理咨询培训，擅长学生心理辅导。杨丽老师则是全国心理辅导之星、自治区心理辅导优秀教师，擅长女生心理辅导及新生适应性辅导。

“每一届高一新生入学，我们都会首先集中他们上一堂心理辅导公益课程，解开学生对心理咨询的理解误区，跟学生讲明白心理问题不是精神病，而是每个人都可能遇到的心理困惑，让学生去掉心理负担，大大方方地到心理咨询中心进行咨询。”杨丽老师告诉记者。

办学23年来，该校学生已经认识到心理咨询可以让每一个人发现快乐、体验快乐、创造快乐、享受快乐，心理咨询正悄悄扎根在学生的心田，心理咨询中心不仅成为师生的知心朋友，还深受社会和家长的一致好评，当地群众有句戏话：“富林中学蔗渣都能榨出糖来！”

多方施力打开心灵

为了帮助心理困扰的学生能阳光活泼、健康快乐地成长，富林中学成立了学校、家庭和社会心理辅导网络，通过讲座或参与活动等方式指导班主任、学科教师甚至是家长学习心理健康教育知识，并为部分家长提供个别辅导服务，形成家校教育合力。

为方便与学生沟通交流，富林中学还专门为学生设立了一个“校长信箱”，每周星期六是校长接待日，学生有意见或有问题都可以随时向校长反映。据记者了解，设立“校长信箱”以来，黄志源老校长亲自给学生回信500多封，回答并解决他们在信中提出的问题，亲自找学生谈心不少于600次，解开学生心中的疙瘩。学生蔡某过去是某初中出名的调皮捣蛋生，到富林中学后，学校把他培养成为学生会体育部长，三年后该生考上了大学，其家长十分感激地说：“如果不是富林中学，我儿子早就被抓进派出所了。”

班级心理委员作为富林中学心理健康教育工作的重要组成部分，扮演着多种角色，发挥着重要作用。“我们班级心理委员的设立要达到两个目的：一是校园心理健康的防控，逐步建立、健全辐射到每个班级的全校心理健康监控体系，及时发现和预防学生的心理问题，减少精神疾病的发生，减少校园危机事件，做到提前防范、实时监控、及时发现、及时疏导。二是逐步建立健全辐射到每个班级学生的心理素质拓展体系。通过丰富多彩的校园心理健康教育活动，优化、提高学生的心理素质，培养学生的健全人格。”富林中学心理健康教育中心主任罗桂杰告诉记者。

“学校的孩子就像那些花儿，经得起干旱贫瘠、风霜雨雪，给点阳光、温暖，他们就会灿烂。”黄志源老校长说。

文章来源于：http://zhongxue.ljyz.com.cn 中学网

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