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泰州:中小学劳动教育课每周不少于1课时

日期:2023/6/18 21:45:17 浏览:

泰州市城东中心小学鼓楼校区在校园内专门开辟了劳动实践基地,引导学生在劳动教育中增长见识、培育乡土情怀。童凯田恬摄

劳动是一切幸福的源泉。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动,是人生出彩的金钥匙,也是创造美好生活的必经之路。

日前,市委、市政府印发《泰州市全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案》(以下简称《实施方案》),旨在实现大中小学劳动教育全覆盖,打造具有新时代特征和泰州特点的劳动教育体系。

劳动教育成为必修课

劳动习惯的养成、劳动技能的培养,是一个持续积累的过程。《实施方案》指出,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,与德育、智育、体育、美育相融合,构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的贯通一体、开放协同的劳动教育工作格局,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

《实施方案》明确劳动教育成为必修课,中小学每周不少于1课时;普通高中不少于6个必修学分,其中志愿服务2个学分,在课外时间进行,三年不少于40小时;职业院校劳动教育必修课不少于16学时,普通高校劳动专题教育必修课不少于32学时。

“劳动教育纳入必修课,对学生德行的养成、奋斗精神的培养具有积极意义。”市教育局基教处相关负责人说。

小学低年级围绕劳动意识的启蒙,中高年级培养劳动习惯,体会劳动光荣,初步养成热爱劳动、热爱生活的态度;初中注重开展职业启蒙教育,体会劳动创造美好生活,增强公共服务意识和担当精神;普通高中注重丰富职业体验和生涯规划引导;职业院校注重劳模先进示范引领作用,培育精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度;高校注重培养学生的创新意识、创造能力和创业素养……《实施方案》针对青少年不同年龄阶段,科学设置劳动教育的内容、任务。

课内外联动构筑劳育体系

劳动教育的主阵地在校园。《实施方案》指出,学校作为劳动教育的实施主体,要广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、报告会、展演、讲座等,增强学生劳动意识。借助兴趣小组、社团等载体,培养学生劳动技能。设置学生可以胜任的校内劳动岗位,积极组织学生参与力所能及的劳动活动。结合学雷锋纪念日、植树节、五一劳动节、中国农民丰收节等节日开展劳动主题教育。

劳动教育已成为泰州市中小学教育不可或缺的重要组成部分。泰州市城东中心小学为设计出符合学生身心特点、年龄特征的劳动课程,分年级将科学、信息和劳动实践等课程资源进行整合。学校鼓楼校区在校园内专门开辟了劳动实践基地,并依托实践基地开设了“跳蚤市场”“农作物大观园”等活动课程,引导学生在劳动教育中增长见识、培育乡土情怀。

“劳动应该丰富教学形式,让孩子们在不同的情境中锻炼劳动技能,培养劳动精神,促进全面发展。”泰州市第二中学附属初中韩新正说。

今年刚放暑假,泰州市第二中学附属初中组织各年级学生走上街头,通过打扫环境卫生、清理小广告、普及垃圾分类知识等,助力文明城市创建。暑假期间,学校还组织开展了自理能人视频评比活动,学生们腰系围裙,在家主动承担起家务,让学生获得基本劳动技能的同时,感知劳动乐趣,形成热爱劳动、热爱生活的态度。

劳动教育开展情况如何评价?《实施方案》提出将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,作为学生评优评先、毕业升学的重要参考或者依据。把劳动过程评价和结果评价、平时表现评价和阶段综合评价结合起来,制定合理的评价标准,全面客观记录课内外劳动过程和结果,加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。

劳动教育需要凝聚多方合力

近期,泰州机电高等职业技术学校的学生们分批走进江苏亚威机床股份有限公司的车间,感受劳动者的辛勤,让学生们树立崇尚劳动、尊重劳动的观念。

泰州机电高等职业技术学校把课堂开设到校园外,与校企合作新模式的建立密不可分。“泰州将劳动教育纳入职教人才培养全过程,充分发掘新时代劳动教育内涵,因地制宜拓展劳动教育空间,多措并举优化劳动教育环境,着力构建体现中职特色的劳动教育体系。”市教育局相关负责人说。

日前,在泰州市苏陈实验小学校园的劳动教育基地,家长们“变身”劳动课教师,给学生们做示范,带领他们劳作。“劳动教育也是家庭教育的部分,今后我要多和孩子一起劳动,让他有更多机会明白劳动的意义。”该校学生李昊清的父亲说。

相关部门要各司其职、通力协作,共同参与、支持劳动教育;各地要加强劳动实践教育场地或者实践基地建设,切实满足区域内所有学段的学生参加劳动实践的需求;发挥家校联动作用,将劳动教育纳入家校共育内容,引导家长积极配合开展家庭劳动教育;全市现有的校外综合实践实训基地、青少年校外活动场所、劳动教育基地等,要向学生开放,方便学生参与劳动实践……对于如何充分利用社会各界力量实施劳动教育,《实施方案》作出部署。

此外,《实施方案》还明确,要建立劳动课教师特聘制度,聘请本地职业院校专业课教师、能工巧匠、专业技术人员、劳动模范、有一技之长的学生家长等担任劳动实践指导教师,补充劳动教育师资。

“下一步,我们将根据《实施意见》的具体要求,指导各地各校结合自身实际把开设劳动课、设立劳动周、建立劳动清单等要求落实到位。”市教育局相关负责人表示。

(来源:泰州日报)

文章来源于:http://zhongxue.ljyz.com.cn 中学网

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