来源时间为：2021-11-15
2021-11-1515:21来源：
“科技人才的培养，基础在教育”，谁掌握了面向二十一世纪的教育，谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位，青少年是祖国的未来，科学的希望，担同着科教兴国的历史重任。因此，把科技教育作为一项重要内容，从小学抓起，为培养未来的二十一世纪的人才打下基础势在必行。
利津县盐窝镇虎滩中学结合学校实际：偏远农村、生源流失严重、学生学习动力差等问题，以科技教育为突破口，创设性满足学生个性化和多样化学习需求，学校在原有课程的基础上进行课程整体建构，并结合新的学生发展和学业质量评价体系，学校积极开发“科学手抄报、幻想画”“趣味科学实验”“创意小船模制作与竞技”“变废为宝”时装设计表演、“创意小发明、小制作”“放飞小火箭”“鸡蛋撞地球”“研学游”等15项科技竞技课程，丰富了学校课程的内涵。以期使学生掌握自然科学的基本知识和基本技能，学会科学方法，体验科学探究，理解科学技术与社会关系，把握科学本质，养成科学精神，全面培养和提高科学素养；并通过培养具有科学素养的合格公民，发展社会生产力，改良社会文化，让科学精神和人文精神在现代文明中交融贯通。
2021年9月23日，以“科技点亮人生献礼建党百年”为主题，以“小小科学家大大科学梦”为口号的“第十届校园科技节暨第四节创客节启动仪式”在利津县盐窝镇虎滩中学正式拉开帷幕。一群农村娃通过参与丰富多彩、形式多样的活动，更好地体验到科技就在我们身边，感受到科技给我们带来的美好。
本次活动从2021年9月23日拉开帷幕，一直持续到2021年11月16日。科技节与创客节有机结合，历时一个月时间，共分为宣传动员、筹备制作、参与评比、成果展示四个阶段。突出“好奇、兴趣、质疑、探索”，培养学生“求新、求异、求变、求奇、求巧”的创新意识和科学探究能力，展示一学年来的科技教育成果。全校师生带着极大的兴趣参与其中，涌现出大量的优秀作品和优秀科技辅导员教师，历届科技节、创客节都会获得全校师生、各级教育主管部门的高度赞誉，每逢科技节之际，周边地区的参观学习者也接踵而至。
盐窝镇虎滩中学和虎滩小学同处偏远的农村，凭借近年来开展的一系列的层层步进的科技教育特色活动，却走在了全市校园科学普及的前列。该校自2012年4月举办第一届校园科技节，到现在已经连续成功举办了十届。
经过十年的积淀与创新发展，科学普及已经成为这所农村学校鲜明的办学特色。如今，学校把周边农村资源优势发挥到极致，打造出了一系列贴近农村生活的特色科技教育项目。因为周边农业种植养殖业发达、经验充足，该校就在每个班里建立了生物角，不但种植花草，还饲养了金鱼、蜗牛、蚕、乌龟等小动物，同时也在校园内开辟土地，建立高标准的科技种植园，改良土壤，进行科学种植养殖实践活动，每个班级承包一块班级实验田，供学生进行科学种植研究，还建造了低温大棚，从中开展有机蔬菜种植、太空种子种植、无土栽培研究和蘑菇种植实验。建立太阳能供电下的根据土壤湿度感应自动喷灌和滴灌系统给植物提供水分和营养液。还在大棚内开展了生态鱼塘养殖研究项目，实现鱼菜共生的生态环境，借助光伏发电，配套全自动定时温控制系统，实现沼泽生态过滤，定时换水喂食，让学生了解动植物生长关系，重点开展了人工孵化与养殖实验研究，挑战了无壳鸡蛋孵化实验项目。还借助校园周边田野水塘、耕地庄稼、绿树小河、野菜红花等资源，走出校园搜集并整理制作动植物标本，建立虎滩小学动植物标本库；同时还建立了“青苗”创客空间和“萤火”创客探究室，以及“趣味”科技馆，为全校师生进行科学探究、创新发明制作活动搭建平台。
通过多年来对科技教育的开发和实施，学校的整体面貌焕然一新，先进的教育理念和扎实的办学态度，使这所农村学校的科技创新教育能够走在了全市的前列，得到上级教育主管部门和社会上的高度认可，学生们的整体科学素养和精神面貌也得到大大的提高，在科学种植养殖活动中，同学之间互相学习各自的种植养殖经验，学会劳作，彼此帮助，建立了友谊，了快乐，经历了动植物从生到死的过程，使孩子们更加珍爱生命，也让农村娃们充分认识和了解高科技种植养殖业给人们带来的便利和经济效益。在科技创作项目学习中，孩子们学会了构思、设计、查阅资料、画图纸、如何制作，慢慢的掌握了工具的使用方法，动手能力逐渐加强。
未来的社会是科技创新的社会，科学的发展是永无止境的，学生创新的潜力也是无尽的，利津县盐窝镇虎滩中学、虎滩小学将会继续对学生进行科技创新教育，在他们幼小的心灵埋下科技创新的种子，精心哺育，让科技创新生根发芽，伴学生茁壮成长！（李志叶）
