来源时间为：2020-07-13
原标题：“261课堂”正当时创客教育铸辉煌——山东省高密市第五中学特色教育巡礼
教育是一项光荣而伟大的事业，一头挑着学生的今天，一头挑着国家的未来。在春秋名相晏婴、东汉大经学家郑玄、清代大学士刘墉、诺贝尔文学奖获得者莫言的故乡——山东省高密市，有这样一所学校，正不断深化教育改革，打造高效课堂，拓宽发展内涵，提升办学品位；积极发展创客教育，培养学生创新精神与创新思维能力。她，就是山东省高密市第五中学。
多年来，高密五中恪守“创办适合学生个性化发展的教育”的办学理念，确立“质量立校、特色兴校、依法治校”的办学方针，以“笃实重然、敬事而信”为校训，以社会主义核心价值观为统领，形成“诲人不倦”的教风和“学而不厌”的学风，精准定位，打造学生发展多元化办学特色，教育教学质量连年攀升，为社会培养了大批“会做人、善求知、有特长、能创造”的优秀人才。
“261高效黄金课堂”
打开通往知识原野的那扇窗
教学质量是一所学校的生命线，而课堂则是教育实践根本的路径与平台，是提升学生学习品质和教学质量的主阵地。为适应多元录取的新高考机制，五中结合学校实际，紧紧围绕学生学习潜力挖掘、能力培养，以创新为驱动力，构建了“高密五中8+1精品课程体系”，打造了“261高效黄金课堂”。
五中在全校范围内开展了“261高效黄金课堂”示范课，实施分类分层选课“走班”教学，提高课堂效率，并由此以点带面在各学科开展课堂改革；以班级作业组为单位，经过多次模拟先把学生分成A、b两层，再以学科备课组为单位，根据学生的兴趣爱好及学科发展的不同层次，由学生自主选择学科、自愿报名，进行学科目标、内容、过程、考试、评价、辅导分层，实现学生的全面发展和个性化发展；着力推广自主、合作、探究的学习方式，理科突出“题组教学”，文科重视“阅读教学”，以培养学生的阅读力、思考力和自学力为重点，着力构建以生为本的活力课堂。
“261高效黄金课堂”教学模式，不仅追求课堂高效，更追求学生全面发展、个性发展、幸福成长，在五中生源相对较差的情况下，经过重点培养和精准施策，使得很多学生升学考试成绩优异，甚至有不少学生考入了全国名校。此外，近年来五中还从高一开始，组建了日语班，建立艺术学院，招收艺体特长生，音体美专业本科上线率达85%以上，拓宽了学生的成才渠道。
创客教育
创造光明而美好的未来
长期以来，重课内轻课外、重知识轻实践的教育模式，禁锢了学生的创新思维，导致学生创新精神和实践能力不足。随着我国教育改革不断深入，科技的快速发展直指基础教育内涵发展的核心，创客教育便应运而生。“创客教育”是指激发学生创新意识和培养学生创造能力的教育，以创客课程为载体。
“少年强，则国强”，少年创新，则国家创新。五中将创客教育活动融入到相关学科“教与学”过程中，大胆打破学科界限，注重跨学科联动；专门成立智慧校园建设小组，依托物联网、云计算、大数据技术的支撑，打造真正的智慧学校。五中的创客教育，已经把教学关注点从“知识层”转移到“思维层”，落实到“应用层”，提升到“创新层”，让想象落地，极大地拓宽了学生的创新视野，引领学生与时俱进、面向未来，发展提升自我。
现在，创客教育已初见成效。在“2019世界机器人大赛”总决赛中，学校获“一带一路”智能挑战赛（高中组）全国二等奖；在2019年山东省创客大赛中，学校6支队伍获山东省创客机器人WER比赛三等奖；在第六届全国青年科普创新实验暨作品大赛（济南赛区）中，又有十几名学生分获二等奖和三等奖。
创特色、促提升，抓内涵、促发展，亮特色、创品牌。“261高效黄金课堂”和创客教育，已经把高密五中打造成了一所有独特学校精神，靠管理和质量取胜，学生满意、家长放心、社会认可的学校。成绩属于过去，未来任重道远。面对明天的挑战，高密五中将再接再厉，再创佳绩，为教育事业的发展再立新功！
（钟召强綦爱萍）（钟召强綦爱萍）
