来源时间为：2023-06-14
2023年6月11日，临汾市教科研中心在临汾市县底中学校开启了“学科核心素养为导向的高中英语读写结合教学评一体化”研究活动第三站之旅。临汾一中、临汾三中、师大实验中学、临汾二中以及新华中学等5所学校参加了研究活动。本次活动由临汾市县底中学校英语教研组组长裴晋芳主持。
在本次活动中，来自临汾市县底中学校的王青老师和来自师大实验中学的张洁老师为大家呈现的是人教版必修三Unit4Readingforwriting的“同课异构”课。两位教师阅历不同，文本处理、课堂展现各显风采。王青，80后教师，扎实稳健。张洁，90后教师，洒脱创新。但是她们都能深入挖掘教材，以学生为主体，彰显“教学评一体化”。现场观课教师不仅关注两位授课教师的教学理念是否开放与创新、情境创设是否能启迪思维、活动组织是否形式多样、精细精巧、方法选择是否科学有效，还认真记录课堂中学生是否积极向上、主动思考、敢于质疑、真正掌握了学习方法。
复盘是成事的秘诀。课后，两位老师分别回顾了自己的教学目标，评估了结果，分析了原因，总结了经验。师大实验中学的张洁老师反思：在给学生布置写作任务时，应该再细化写作要求和评价标准，并告知学生；丰富评价方式，不只是师评，也可以让学生自评、互评，且评价时应该重点明确，给予有效的反馈。临汾市县底中学王青老师感悟到：课堂上应再给学生足够的空间，让学生深度思考；作业分层设计应更切合学生的实际水平；学历案中的部分环节应再规范。
参会的各位教研组长及优秀教师针对两位老师的课分析得精准透彻，令人佩服。临汾一中李昱霖老师这样评价：授课风格恢弘大气，层次分明，对课堂节奏的把握尤为精准，调控有效，课堂实效突出。临汾二中杨丽华老师评到：张洁老师，巧妙而新颖，以读促写，以写代读，简洁明快，出色地完成了习作。
真知灼见的点评，使得两位授课教师收获了无数个宝贵的锦囊。针对王青老师的课，师大实验中学张延红老师指出，根据情境，设置悬疑，就会引发认知冲突。临汾三中郭晓明老师建议，学历案中部分环节的精细设计，就会提升学生的元认知水平。针对张洁老师的课，临汾市县底中学裴晋芳老师指出，清晰的课堂指令，精美的板书设计，更能提高课堂实效性。临汾新华中学王晓翔老师建议增加应用实践的活动，分层教学。临汾三中张灵华老师总结到，两节课真正体现了教无定法、学有所获的课堂艺术。此处无形似有形，此处无声胜有声。
清风能拂起一池潋滟，共研能激起多重智慧。本次“学科核心素养为导向的高中英语读写结合教学评一体化”的研究活动效果显著，让大家受益匪浅，为今后课堂教学提供了明确的方向。通过此次活动，相信临汾市英语教师在生态教育思想的引领下，会不断进取，深耕不倦。合作如兰，扬扬其香。采而佩之，共赢四方。平阳大地蓬勃教育，静待花开指日可待。（文／王继发、刘滨、王建峰图／临汾市教育局提供）
