董洪亮邱端
“第一中学出来的孩子，到底是不一样！”一说起新疆察布查尔锡伯自治县一中的学生，当地居民纷纷跷起大拇指。
察布查尔锡伯自治县总人口近20万，有锡伯、维吾尔、哈萨克、汉、蒙古等25个民族。第一中学的学生们为何得到大家的赞许与肯定？这离不开一个人默默的付出与努力。她，就是被评为教书育人楷模的察布查尔锡伯自治县一中德育主任贺红岩。
关爱学生，绝不让任何一个学生掉队
贺红岩是察布查尔锡伯自治县第一中学的化学老师，从教20余年，兼任学校德育主任。她的眼里没有差的学生，她的世界里没有爱的荒原，她用爱心在每一个孩子的心里种下一片绿洲。
“绝不让任何一个学生掉队。我们会持续关注存在问题的学生。有的学生在被纠正之后，还会出现反复。”到学生家里去看一看，可以引导家长一起教育学生。一些少数民族的同学基础较弱，内心也比较敏感，在学校中可能不习惯与老师直接交流，而“家访可以多角度地认识学生”。
“老师亲自来我家，让我觉得自己很受重视。”一位学生说。
“我们本身文化水平有限，有时教育孩子干着急，使不上劲。和老师聊一聊，我就更了解自家孩子，明白以后该怎么教育孩子。”家长阿勒腾说，“平时我们工作忙，对孩子的关心少，一中的老师可帮了我们的大忙！”
以活动推进德育，维护民族团结
“民族团结是新疆各族人民的生命线，更是学校德育工作的重点。搞好民族团结，才能发展经济、文化和科技。”作为主抓德育的教育工作者，贺红岩深知自己肩负的重任。
贺红岩坚持以丰富多彩的活动为载体，努力提高德育工作的针对性、实效性。“在活动中注重和学生沟通，发现其在思想认识上存在偏差，要第一时间纠正。2009年至今，我校没有出现任何破坏民族团结与稳定的事件。”
“7·5”事件后，贺红岩老师组织师生们学习民族团结课程。“大是大非方面，一定要帮助孩子辨明方向。”贺红岩说，“与此同时，老师们也要加强自身素质。”
“老师引导我们一起学习新疆史。新中国成立以来，新疆的变化很大，让我们心潮澎湃。生活一天比一天好，我们心中充满了感恩，会好好珍惜现在的幸福与稳定。”维吾尔族同学巴克学习民族团结课程之后，感触很深。
“虽然来自不同的民族，但我们之间没有隔膜。少数民族同学汉语不好，汉族同学就在课下帮助他们补汉语，少数民族的同学也给汉族同学介绍自己民族的故事，大课间我们还一起跳贝伦舞呢！”18岁的锡伯族女生佟甜甜说，她所在的班是由汉、哈、回、锡伯等多个民族学生组成。“交流越多，大家相互理解也就越深。心无芥蒂，相处得就像兄弟姐妹一家亲。”
研究学科要点，德育渗入学科教育
“边疆民族地区，孩子基础参差不齐，还存在文化差异。他们对说教式的政治思想工作并不太感兴趣，但对从自然学科知识中感悟的自然法则与规律是有兴趣的。自然学科与社会学科是相通的，做学问与做人的道理也是一致的，我们可以在讲解自然学科规律的同时，浸透人生道理，启迪学生智慧。”贺红岩这样解释在学科教学中渗入德育教育的初衷。
在课堂上，贺红岩声情并茂地讲授离子反应：“元素的化学性质是由最外层电子数决定的。氯原子最外层有7个电子，化学性质很活泼,为了达到最外层8个电子的稳定结构，它将想尽一切办法再得到一个电子,形成了带一个单位负电荷的阴离子。可见自然界的一切物质都向往稳定，无论是微观粒子还是人类都是这样。”学生们听得津津有味，课后若有所思。
“虽然学的是离子反应，但我们明白了一个道理。自然界中的一切物质都向往稳定。工作稳定、收入稳定、生活稳定，这才是幸福的真谛。”维吾尔族同学阿丽丹说。学习贺红岩的化学课，在不知不觉中，学生们对于民族团结的意义有了更多的认识。
文章来源于：http://zhongxue.ljyz.com.cn 中学网
网站内容来源于网络，其真实性与本站无关，请网友慎重判断
