来源时间为：2023-07-04
井冈山管理局，井冈山经开区管委会，各县（市、区）人民政府，庐陵新区管委会，市直有关单位：
创新是促进社会持续健康发展的根本动力，创客教育是青少年实现创新、创意的有效载体和重要手段。为在全市青少年中营造浓厚的创新氛围，引导学生从小树立“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的观念，增强创新精神与实践能力，特制定本实施意见。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，牢固树立和践行立德树人、弘扬工匠精神理念，坚持育人为本，积极推进创客教育等新兴教育模式在中小学校的普及应用，努力构建具有吉安特色的优质高效创客教育生态体系，为实现吉安创新发展和产业集群升级，实施“大众创业、万众创新”战略奠定坚实的人才基础。
二、基本原则
1.以学生为中心。充分发挥创客教育跨学科学习的优势，尊重学生个性化选择，挖掘学生创新潜能，培养学生善于学习、勇于探索、敢于创新的时代精神，促进学生全面发展。
2.坚持开放共享。加强区域、校际和社会的互动交流,扩大学生受益面。充分运用互联网和各类开源技术，打造开放的创客教育环境，让学生共享资源，新思想和新成果。
3.坚持特色发展。立足区域和学校实际，融合传统优势，开展特色创客建设，形成“一校一特色，区域多亮点”的良好态势，打造办学优秀品牌。
4.坚持整体推进。加快创客教育基础设施设备、专业人才队伍和制度环境等方面建设，集中各方积极因素，形成全市整体推进的良好态势。
三、主要任务
（一）加快创客空间建设
各县（市、区）要坚持整体规划、分步实施的原则，大力加快学校创客空间建设，要根据区域和学校特点，选择符合实际的创客空间建设项目，合理布置创客空间各功能区。创客空间建设要做到“三有”：有固定的实践场所，有专（兼）职指导教师，有系列课程和资源开展活动。遴选一批具有一定规模和鲜明特色的市级创客教育示范校。
（二）加快创客基地建设
各地要依托省级和市级众创空间、科技馆、科普教育基地、青少年活动中心或学校等场所，加快区域创客活动基地建设。创客活动基地建设要注重和学校创客空间形成高低搭配、互为补充的良好态势，以满足学生跨学校、跨学科、跨专业开展创客活动的需求。市本级创客企业要加强与吉安职业技术学院、吉安市示范性综合实践基地的合作。各县（市、区）创客企业要加强与本地中职院校的联合，使创客企业成为培养优秀人才的孵化器和弘扬本地优秀文化的重要场所。
（三）加快创客师资建设
选拔创新意识强、技术水平高的教师作为创客空间管理者、创客活动组织者和创客教育专职教师，建立一支跨学科、富有创新精神的创客教育骨干教师队伍。吉安职业技术学院要利用自身优势、举办创客教师培训。各类学校也可广泛借助社会力量，聘请校外兼职教师。可以采用政府购买服务方式，与相关高校、企业机构建立教师培养、聘任等合作机制，弥补师资力量不足。
（四）加快创客课程建设
根据上级有关深化课程改革的文件精神，加快创客教育课程建设。鼓励学校按照国家课程方案和学科课程标准，根据自身的办学基础、学校文化、课程资源、学生需求等情况，科学合理地将创客课程融入到学校总体课程规划方案，根据创客教育的跨学科、趣味性、协作性、实证性和技术性强等特征，形成完整的创客教育课程体系，逐步将学生参与创客活动的情况纳入学生的综合素质评价系统。
（五）大力开展创客教育活动
设立吉安市中小学“创客教育节”，加大创客教育活动开展力度。定期举办各种形式的创客活动，通过展示、论坛、竞赛和嘉年华等多种活动形式，引导家长和社会广泛参与。通过线下和线上等途径搭建创客教育活动展示平台，充分展示创客教育的新技术、新进展、新成效，交流创客活动经验，促进思想的碰撞和创意的再生成。
（六）培育创客教育试点校
以学校创客空间为抓手，以建设“创客教育生态服务体系”为引领，全面推进吉安市创客教育发展。2019年各地推荐2-3所学校申报创客教育市级试点校，力争将创客教育打造成我市特色教育的一个新品牌。鼓励条件成熟的非试点学校积极开展创客教育活动。
四、保障措施
1.加强组织领导。各校要成立由分管教学的副校长任组长，科研处主任、教务处主任任副组长，3-5名教师任成员的创客教育工作小组，负责指导和协调学校创客教育的相关工作。学校要把创客教育工作摆上重要的议事日程，建立职责清晰、运行顺畅的工作机制。
2.加强经费保障。创客教育是面向未来的教育，市、县两级财政要安排创客教育经费，加大创客教育推进的经费保障力度，吸收社会力量参与创客教育，确保建设和活动资金投入。市财政安排创客教育奖补资金，用于对各地开展创客教育的奖励或补助。
3.创新发展机制。坚持政府主导、企业参与原则，多层次、多渠道吸引本地和社会优秀企业参与创客教育建设，加快发展进程，形成全社会共同参与的发展格局。
4.加强发展评价。结合各地创客教育进展情况及特色，建立科学有效的创客教育评价机制。从空间建设、经费扶持、课程发展、师生成长等多层面、多维度对创客教育工作进行科学考核与评价。把创客教育纳入市级教育督导考核内容，切实保障创客教育健康、有序发展。
附件：吉安市学校创客教育空间建设基本要求
2019年7月8日
（此件主动公开）
文章来源于：http://zhongxue.ljyz.com.cn 中学网
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