来源时间为：2023-02-21
向教育改革要质量，长沙县调整优化教育评价“指挥棒”
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•2023-02-2122:53:03
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2023-02-2122:53:03
涵盖全学段，面向问题短板发力，2月21日，长沙县2022-2023年度“三评价、三考核”教育评价体系发布会在长沙县实验中学举行。
相比于第一版，2023年版“三评价、三考核”教育评价体系对部分内容和分值进行调整。同时，会上随机抽取了4所学校负责人了学校如何运用评价报告结果，来促进学校教育质量的提升。
调整优化评价考核部分细则
此前在2022年4月，长沙县在全省率先出台“三评价、三考核”教育评价体系，从而受到广泛关注。其中“三评价”分别是高中教育教学质量综合评价、初中教育教学质量综合评价、小学教育教学质量综合评价，主要从学业水平质量、学校常规管理、教师发展、学生发展四个方面进行综合评价。“三考核”则分别是中小学艺体科技教育工作考核办法、中小学德育工作考核办法、中小学教师发展素养考核办法。
在实行“三评价、三考核”教育评价近一年后，长沙县对评价体系的部分内容和分值进行了调整与优化。比如在对中小学德育工作考核中，心理健康教育、劳动教育和思政教育有了相应的细则，分值也有所提高。
结合长沙县农村学校、特别是农村小规模学校较多的实际情况，“三评价、三考核”教育评价体系还将分区分类评价。比如初中学校分为AbCD四个区进行等级评价，小学更细致，分为城区公办小学、镇中心小学及10个班（含）以上的农村小学、10个班以下的农村公办小学等六大类进行评价。
长沙县教育局教育科科长缪虎介绍，所有的优化和调整，都围绕立德树人的根本教育任务而来，着眼于均衡全县优质教育资源，更公平地将所有学校纳入到评价体系中来，促进各级各类学校提高教育教学质量。
文章来源于：http://zhongxue.ljyz.com.cn 中学网
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