从“育人无声”到“全面开花”！江北区德育专题研讨会为高质量发展绘好图、铺好路

来源时间为：2023-03-22

江北区2023年中小学德育工作专题研讨会在江北区教师进修学院如期召开，为全区德育工作高质量发展起到了“绘好图”“铺好路”的重要作用。从“育人无声”到“全面开花”！江北区德育专题研讨会为高质量发展绘好图、铺好路来源：华龙网-新重庆客户端2023-03-22

华龙网-新重庆客户端讯（冯一鸣实习生邓鑫芸）育人的根本在于立德。

一直以来，江北区全体德育工作者积极回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，以绵绵用力的决心与久久为功的韧劲，不断书写着江北的德育“答卷”。

3月21日，江北区2023年中小学德育工作专题研讨会在江北区教师进修学院如期召开，为全区德育工作高质量发展起到了“绘好图”“铺好路”的重要作用。

活动现场罗东摄

以优秀案例为“助推器”

在共谋共为中让德育“无声胜有声”

近年来，江北区各中小学积极参与“一校一案”落实中小学德育工作指南典型案例的梳理及实践。在江北区2022年“一校一案”落实中小学德育工作指南典型案例评选活动中，共有20所学校表现突出。

“一校一案”作为学校德育工作的顶层设计，汇聚了全校教师的智慧。但在实践中仍需要与时俱进，不断完善。活动现场，市区级获奖学校代表就本校落实中小学德育工作指南作了“一校一案”的专题答辩。

重庆市江北区新村实验小学校答辩现场罗东摄重庆市江北区培新小学校答辩现场罗东摄

重庆市江北区新村实验小学校、重庆市江北区鲤鱼池小学校、重庆市江北区培新小学校三所小学代表，重庆市字水中学、重庆市第十八中学、重庆市江北区鸿恩实验学校三所中学代表以及重庆十八中两江实验中学、重庆市江北区望江小学校两所现场随机抽取的学校代表，依次上台进行了答辩。

围绕背景建设、办学理念、德育目标、德育内容、实施路径等方面，8所学校根据各自学校“一校一案”的德育路径和特色，进行了展示。

在具体落实“一校一案”的过程中，学校德育工作的特色该如何体现？课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人的实施路径该如何落实？五育德育的内在逻辑该如何厘清？

针对学校的不同特色与具体做法，重庆市教育学会常务理事班主任专委会副理事长汪红和重庆市教科院德育研究所德育教研员谭轹纱作为专家评委，就以上问题对答辩学校进行了点评，并给予了一定的建设性意见，让学校的德育教育工作在共识、共谋、共享、共为中，无声胜有声。

以督导评估为“指挥棒”

让实践考察推动德育“全面开花”

教育教学督导评估工作作为学校每年工作必不可少的“最后一公里”，是学校沉淀过去、聚焦当下、总结提升的重要环节，是将德育工作量化为“看得见”“摸得着”的实践考察。

据悉，今年春季学期伊始，江北区教委组织召开了教育教学督导评估反馈会，评估专家在会上结合实例进行分析，对考核学校提出了具有可行性、可操作性的督导意见与建议。

重庆市江北区玉带山小学校和重庆八中宏帆中学作为德育督导考核中的优秀学校，上台了各自学校在督导评估工作中的宝贵经验与做法。

“督导促提升，评估促发展，督导本身不是目的，办人民满意的教育才是我们的目的。”现场，玉带山小学副校长曹辉武道出了督导评估的意义与价值所在。他以《以督导为契机做好学年工作最后一公里》为主题，从力图全面印证指标体系、材料丰富真实呈现、展现德育特色和图文并茂排版规范四大方面，了学校在德育评估工作中的材料特点。同时，曹辉武也从钻研督导评估指标体系、坚持部门负责制等方面，与参会人员共享了督导工作的经验。

玉带山小学副校长曹辉武罗东摄

督导评估，评是手段，促是本质。在重庆八中宏帆中学学生处主任孙颖看来，督导评估重在一个“导”字。因此，聚焦于学校特色和德育工作的落实情况，孙颖以一项研究、两大仪式、三大课程和多元化的沉浸式活动入手，展示了八中宏帆中学理想信念教育、心理健康教育、习惯养成教育等德育工作的开展情况。

重庆八中宏帆中学学生处主任孙颖罗东摄

德育是一份创造性的工作，让“双减”工作在“加法”中落地有声，“减负不减责任，减负不减质量”，不仅需要全体德育工作者用心用情投入到德育工作中，更离不开学校对德育工作的顶层设计和工作落实。

以专家指导为“风向标”

为教育高质量发展绘好图、铺好路

在建设现代化新重庆的发展背景下，此次研讨会无论是德育督导考核优秀学校的，还是中小学德育工作指南作“一校一案”的交流发言，都为江北区德育工作高质量发展起到了“绘好图”“铺好路”的导向作用。

会上，重庆市教育学会常务理事班主任专委会副理事长汪红针对“一校一案”是什么？基本要求有哪些？等问题，进行了总结陈词。

汪红表示，“一校一案”作为学校落实中小学德育工作指南的一个顶层设计，对学校有目标、有方向、有序列的推进德育工作起到至关重要的作用。她强调，学校一定要明确“一校一案”是一种文化精神的培育。在落实中小学德育工作指南的校本方案时，一定要体现学校本身的特色，融入学校的文化，以“一校一案”为“作战图”，让德育工作真正做到有实效性、有针对性。

在江北区教育委员会副主任邱凛看来，立德树人作为教育的根本任务，对学校德育教育成效的衡量应从三个方面进行开展：通过德育让孩子达成和自己的和解，避免极端事情的发生是德育教育的最低标准；通过德育让孩子心无旁骛的学习、生活、交流、交往，是在德育实践当中应该追求的一个稳定状态；通过德育为学生的终身学习和发展提供强大的动力，是德育教育的最高目标。

春耕勤，秋硕果。德育工作不在朝夕，在长久。

此次江北区中小学德育专题研讨会的召开，不仅彰显出了全体江北德育工作者为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而做出的不懈奋斗，更为全区教育高质量发展迈向高地开启了崭新的篇章。