为深入推进“素养目标导学”实践研究，展示无锡市第三批“新优质学校”项目建设成果，加强校际交流，提升教师专业素养，5月19日，无锡市南湖中学举办了以“数字赋能‘素养目标导学’课堂教学改革”为主题的课改成果展示活动暨无锡市南湖中学与泰州市姜堰区励才实验学校同课异构教学研讨活动。本次活动主要由素养课堂观摩、人工智能展示、交流研讨经验三个环节组成。
数字赋能助力课堂教学改革
在课堂观摩环节，教师们展示了独具学科特色的“素养目标导学”课堂教学范式。例如语文朱晓宇老师以“激学引突-自学初探-组学再探-展学建构-多元评写-拓展迁移”六要素展开教学；数学窦昊波老师以“创设情境-提出问题-小组合作-巩固练习-课堂小结”六要素推进教学；英语陆霄老师以“情境问题导入-语言文体小结-语篇意义探究-小组合作交流-写作迁移应用”范式推进教学；物理孙亚娜老师以“创设情境-提出问题-小组合作-展学建构-应用迁移”范式推进教学。
更为亮眼的是，各学科教师在展学环节以及实验探究中纷纷运用数字化手段赋能“素养目标导学”课堂，有的实时投屏小组合作成果，有的现场直播实验过程，有的依据大数据分析诊断学情……教师们运用数字化赋能方式，进一步优化“素养目标导学”的实操要素，努力探寻出一条为核心素养落地生根的南湖校本化有效路径。
创新应用展示人工智能成果
南湖中学致力于打造人工智能课堂，近年来在市、区级人工智能各项比赛中频频获奖，同学们熟练操控人工智能机器，夹方块、踢小足球、物品分类、资源勘测、太空种植等，让人叹为观止。
课间，参加活动的外校教师还观摩了各班级布置的人工智能特色展台，“绿茵先锋”“优创未来”“天工造物”“智能博物”等作品得到了观摩教师们的点赞。
交流研讨南湖课改经验
课后，在经开区各学科教研员的主持下对课堂教学进行评课议课。首先，开课教师南湖课改经验：以“提升学生核心素养”为靶心，以“素养目标导学”总范式为路径，构建出校本化、可操作、有实效的学科课堂教学范式。教研员们纷纷表示：本次校园开放日活动，让更多人了解了南湖中学“素养目标导学”课堂教学改革的成果，让大家看到了南湖教师齐心协力勇立课改潮头的决心与努力，肯定了老师们对课堂“范式”与“变式”的关系处理。
近年来，南湖中学依托江苏省教育科学“十三五”规划专项课题《初中校素养目标导学的学科教学变革行动研究》，积极探索由“代学”向“助学”转变的“素养目标导学”课堂教学改革，逐步构建“为学而教、为真学而教、为真学而真教”的课堂教学实践范式。数字化手段的加入，更让“素养目标导学”课堂如虎添翼，教学效能倍增。南湖的教师们深知，课堂教学改革之路必定会充满艰辛与坎坷，但他们坚信，阳光总在风雨后！只要方向对，就不怕路遥远。
