四川资阳市乐至中学一位高三班主任，因在校期间管教了上课耍手机的违纪学生，在高考结束当晚被学生家长（也是教师）带来的人暴打，而其中一名打人者，还是乐至县住建局党委委员、房屋征收局副局长。纪委监委等部门正进一步调查。
钱江晚报发表李晓鹏的观点：老师出于维护课堂纪律的原因，对上课玩手机的学生进行管教，这是再正常不过的管教行为。被管教的学生家长，同样也是教师，应当对此表示理解和支持才对，却纠集亲朋好友，把老师打了，成了闹剧的主角。本是同根生，相煎何太急？为了不影响自己孩子高考，还特意等到了高考结束当天晚上，可真够隐忍的。不可否认，教师队伍中确有极少数人无视法规法纪，对学生造成了很大的伤害，但这毕竟是极个别的。但矫枉过正的是，目前学校里已鲜有教师敢真正管教学生的，一旦严格教育，家长不是上纲上线去教育主管部门投诉，就是纠集人员上门与教师理论。如果教师迫于压力，而不敢管教学生；或者因为管教了学生，而受到不公正的对待，那么学生会把这一切都看在眼里，严重影响学生今后的公共价值立场，严重影响到学生参与社会事务的行为，他们会不会同样变得圆滑而世故？教育主管部门应当硬起来，支持并维护学校教师管教学生的权利，成为教师行使教学权的坚强后盾。殴打老师的学生家长，应当受到法律的严惩。如果涉及到公职人员，应当按照公职人员相关规定予以追加处罚。同时，打铁还要自身硬，教师和校方，也要不断强化业务能力培养，完善管教方式方法，避免简单粗暴。
小蒋随想：家长纠集一帮亲友暴打孩子的老师，这是积累了多大的怨恨？新闻没有说挨打的老师是如何管教上课玩手机的学生的，对学生产生了怎样的影响？如果学生家长（其自己也是老师）对此不满，有没有找学校或教育主管部门反映？教育部门是怎么处理的？唯一可以确定的是，学生家长一直没有释然，一直憋着这口气，直到高考结束“秋后算账”，以私刑、暴力的方式“快意恩仇”……教师打教师没有“赢家”，涉及多方面问题，需要逐一厘清。首先，无论出于何种原因，打人（而且是群殴）肯定是错误的，甚至涉嫌故意伤害等犯罪。构成什么样的伤情，将接受怎样的惩处，要由执法机关裁判。再者，公职人员（包括行政干部和有编制的老师）打人，牵扯违纪，纪委调查，将根据情况，作出行政处罚。教育部门也该思索，正规渠道为何没能解决教学纠纷？妥善处理学生家长与老师的矛盾，需要学校和教育主管部门本着实事求是、照章办事、不偏不倚的态度。教育部门更应规范、监督老师的教学行为，注重对师德的培养。老师打老师虽是个案，但影响很消极。同行本应最了解对方的苦衷，惺惺相惜，彼此体谅。本例却可能映射出，某些人了解问题，无力化解，胡乱泄愤。此类事件若“头疼医头”，效果有限。
小蒋的话：大家好，我是小蒋。国事，家事，天下事，天天都有新鲜事。你评，我评，众人评，百花齐放任君看。观点各有不同，角度各有侧重，只要我们尊重客观、理性公正。
