来源时间为：2023-07-14
芜湖名师，详细解读“小升初”！
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信息分类：
教育改革
发布机构：
芜湖市人民政府
生成日期：
2023-07-14
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芜湖名师，详细解读“小升初”！
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有效
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芜湖名师，详细解读“小升初”！
发布时间：2023-07-1408:54信息来源：大江资讯阅读次数：字体：【大中小】
暑假过后，新的秋季学期，一部分学生将从“小学”升入“初中”，学习和生活会有较大变化。
小学和初中有何区别？如何适应初中的学习和生活？学生家长又该注意什么……面对这些问题，大江资讯记者专访了中学语文高级教师、芜湖荟萃中学教务处主任刁俊红，听她讲述“如何从容走进初中生活”。
刁俊红，高级教师，市中学语文学科教研大组副组长，芜湖荟萃中学教务处主任。刁俊红先后获得“芜湖市优秀教师”、全国中语会“优秀语文教师”、“芜湖市骨干教师”、“芜湖市中小学师德先进个人”、芜湖市第三届“江城最美教师”等荣誉或称号。
一、小学和初中主要区别在哪？
1.课堂教学内容的深度和广度发生了较大变化。
小学课程主要只有三门，初中课程仅文化课就增加到八九门，学习内容增加了，学习难度也提高了。
学生在小学阶段以形象思维为主，到了初中，偏向于要求以抽象思维为主。初中的形象直观教学方法逐步减少，而抽象推理的学习要求开始增多，要求学生具有一定的逻辑思维能力和空间转换能力。这对刚升入初中的新生来说，有一定的转变难度，是一个新的学习挑战。
此外，初中阶段不只注重课本知识的学习，还看重课外知识的拓展、综合能力的培养等。
2.教学方式和教学策略发生了较大变化。
小学老师多数是手把手教学，一字一句地教学、耐心细致地引导，一个都不能少、一步一回头，教学节奏慢。初中老师讲课内容侧重点强，一例一练目标明确，教学节奏快，需要学生以主动汲取知识代替被动接受知识。
小学的课堂往往是热热闹闹、“小手如林”，独立思考的时间比较少，而初中的课堂教学相对安静，独立思考的时间增多。
现在大多数初中生自主学习、合作学习的时间和空间充足，独立思考、动手实践的机会多，这种学习方式对刚入学的新生来说既新鲜又陌生。
3.从依赖到自主，学习方法需要做出改变。
小学课程相对较少，课堂教学时间相对宽裕，因此，即使不定计划、不预习、不做总结反思，只要完成老师布置的任务，很多孩子都能轻松得“优”。
而初中学习科目增多，学习难度加大，老师不再紧盯紧跟，如果学生缺乏学习主动性，学习依赖性强，不注意总结学习方法，没有养成钻研的习惯，就会存在学习退步的可能。
一路观察，一些小学看上去优秀的学生，初中一次考试就有可能让学生信心受挫，原因往往就是没有适应初中的学习状态，没有变被动为主动。所以，进入初中，学习方法学习状态做出改变较为重要。
二、如何快速适应初中课程？
1.要制定学习目标。
为目标而努力自然就有学习动力、学习兴趣。同学们可以制定大目标，再将其分解成一个个小目标，把诸多目标罗列在册、形成计划，达成一个，就可以给自己一次奖励，以形成正向反馈和激励。
2.要养成预习的习惯。
面对初中课程，预习是一个特别好的学习习惯。初中每个学科都有不同的预习要求，与小学有较大不同。掌握正确的预习方法，做好充分的预习准备，能使课堂效率事半功倍，也可以增强学生的学习自信心。
3.要养成做笔记的习惯。
初中课堂上学生的多种感官要同时参与活动，要有一边听讲、一边看书、一边思考的本领，这就要求学生们有很强的学习自主性，注意力要高度集中，还要学会抓住课堂上教授的学习要点，这除了需要切实做好课前的预习，同时还要求学生培养好做笔记的能力。
4.要养成学后总结反思的习惯。
初中学习要求学生安排好各科的写作业时间，严格按照计划完成作业，改变学习无序状态，减少学习的随意性，使学习逐渐由被动转为自觉。还可以设置难题本、错题本，把学习中遇到的难题、错题抄写在专门的本子上，并自己独立寻求解题的方法、途径，养成学后总结反思的习惯。
三、对初中学生的家长有何建议？
1.要首先排解自身焦虑。
家长首先要排解自身的焦虑，让自己放松，才能让孩子放松。要意识到孩子的学习成长关键在于培养和提升其自身的内驱力，而不是靠家长的督促、逼迫，更不是依赖所谓外界的压力。
2.要跟孩子做好情感沟通。
有些家长只注重表面分数，根本不深究“考好”或“没考好”的深层次原因，忽略与孩子的情感沟通。这会导致亲子关系紧张、家庭氛围凝重，不利于孩子释放压力、排解情绪，更不利于学生成长和成才。要跟孩子做好情感沟通，做他们的“知心朋友”，而不是“严厉家长”；做他们的学习“啦啦队”，而不是学习“监督员”。
3.要培养孩子的责任感和独立性。
家长要积极培养孩子的责任感，让孩子意识到学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，一分勤劳就有一分收获。尤其是家长要注意从生活上培养孩子的独立自主能力，要让他们意识到自己已是初中学生，让孩子独立思考、独立解决问题，少干涉包办、多了解帮扶，为初中学习生活做好铺垫。
四、针对初中学生的课外阅读，有何建议？
要善于利用碎片化时间阅读；提倡整本书阅读，借助整本书阅读提升学生的阅读品质；书不仅可以读，也可以听（比如借助喜马拉雅等软件），要善于运用现代科技手段补充阅读；带着问题读书，可以提高阅读效率，学生不仅要养成良好的阅读习惯，更要勤于思考，提升纯正的阅读品味。
课外阅读的推荐书目如下
核心推荐：
《朝花夕拾》《骆驼祥子》《海底两万里》《红岩》《围城》《经典常谈》《三国演义》《水浒》《昆虫记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》《简爱》等初中阶段必读的中外名著。
散文推荐：
龙应台《目送》；史铁生《我二十一岁那年》；杨绛《走到人生边上》；《张晓风经典作品》《林清玄散文》《余光中散文》《迟子建散文》《守望的距离——周国平散文集》《风雨阴晴：王鼎钧散文精品选》等。
小说推荐：
《欧·亨利短篇小说选》《马克·吐温中短篇小说选》《契诃夫短篇小说选》《大卫·科波菲尔》《巴黎圣母院》等。
