嘉陵江畔苍溪县城杜里社区，“诗圣”杜甫曾驻船赋诗。一晃千年，书声琅琅仍不绝于耳，始建于1957年的苍溪县职业高级中学在这里新生、成长着。陪伴着学校成长的还有一位“老”校长——伏兴成，他在义务教育、成人学历教育、教师进修教育方面已经有20多年的工作经验，在2013年9月正式“驻扎”职业教育战线，至今已近10个年头。
个子不高，中等身材，面带笑容，眉目慈祥，语速较慢。伏校长给学生们的印象总是温润的。语气中肯，神情坚毅，说一不二，不容置疑，伏校长给老师们的印象总是刚劲的。这一刚一柔间，便是他的魄力和智慧。
学校要发展须下狠功夫
伏兴成仍记得初到学校那会儿，有反映上课无趣的学生，有半夜翻墙出去上网的学生，有偷农民果子的学生，还有被同行“吐槽”的那一辆辆蒙尘的机器，还有被老师“流动搬运”的忙碌的多媒体设备。有感于此，他的第一个改革方案就是改善学校硬件、重塑学生修养。
自2014年开始，学校的改革已经到达方方面面。这其中，也有不少阻力，但都被他一一化解了。他用“224”举措当初上任时那句“如果好的措施不能推行，我将愤然辞职”是他留给老师们最威严的印象。
“两支队伍”促进管理水平提升。实行中层干部竞聘上岗制度，实施教职工指纹考勤制度，推进教职工目标绩效考核改革，着力推进民主决策、校务公开和廉勤监督三大建设，推行党风廉洁建设和精准监督工作，建立管理制度130余项。
“两个坚持”促进德育工作特色发展。坚持“三全育人”理念，探索德育管理“1234”工作机制，构建“五化”德育模式，实施五级德育管理体系，推行“领导干部蹲班制”、“导师制”、“值周教师负责制”等管理制度，完善了班主任量化考评体系。坚持以社团激活德育教育，成立了40余个课外兴趣小组，促进学生个性化发展。开展好每周上1节法安卫课和1次德育课教学大比武“两个1”活动。推行“经典朗读、书香校园”晨诵活动，加强学生思想品德教育和行为习惯养成教育。
“四狠功夫”促进教育教学质量提升。在精细化管理上下狠功夫。强化教学过程管理，加强教学巡查，推行领导干部听推门课制度，以“零容忍”的态度杜绝无效课。实施文化技能两手抓、两手硬的教学目标。推行标准化考试和教学诊改工作。在教学研究上下狠功夫。按学科组建了14个集体备课组，认真组织开展集体备课活动。推行同堂异构教学评比，开展微课设计竞赛，促进了青年教师的快速成长。开发12本校本教材和建成课堂资源库，提升课堂教学有效性。在优化教学评价机制上下狠功夫。对学生评价实行过程与结果相结合的方式。进一步优化教学管理制度，形成了一整套较为成熟的教学质量考核评价体系。加大教学质量在职称评定、评先评优和目标绩效奖励中的比重，更好地调动教师的创造性和积极性。在教育改革上下狠功夫。扩展中高职衔接之路，先后与10多所高院签订了联合办学协议，与全省6个高校开展五年制贯通培养。率先在市内开展普职融通育人模式改革，效果显著。深化校企合作、产教融合。学校先后与清华大学后勤集团、上海大众等20家企业实施“订单培养”。与三门技师学院协作建立全省首个东西部协作扶贫“苍溪机电班”。
伏兴成的温和刚烈源于爱护和尊重
一个又一个制度、方案实行起来，老师们应接不暇，就算心有埋怨也必须全力而上，在相互的适应中，他们已经了解校长的风格：他容不得马虎，容不得弄虚作假。有人提醒伏兴成没必要如此刚劲，哪知道他一直没有“手软”，依然严格刚烈，但严格刚烈里却藏着暖人的温柔。
在那些严格的措施实行后，教学成果出得很快，同学们进步飞速，老师们由衷开心，也开始默默观察起校长来。自从来到学校后，伏兴成每天比班主任更早到校，经常到实训室去观察，到操场上溜达，还常去学生寝室催促“宅男”们出去运动。
添置的新办公桌，伏兴成先安排给老师们用，最后自己却用的是教科局用过的二手货，新采购的手提办公电脑，优先发给老师们，等到他们都有了，自己还没有；绩效工资进行改革，领导没有特殊待遇，自己的津贴排名在学校50名以后；解决体育老师们申请了好几年的服装、器材问题，鼓励发展体育运动；解决了老师们盼望了多少年的教师食堂问题；解决了多媒体教室不够用的情况，为每个教室配置了平板互动电脑；主动了解和关心家庭有困难的教职工，通过多种渠道为他们寻求资助和补贴。各个办公室的老师们和伏兴成配合得也相当愉快，他不善言辞却善于倾听，他不抢功把荣誉分给大家，他颇有魄力却尊重个人。
随着老师们的“委屈”和“困难”一个一个得到解决，伏兴成收获着一份又一份信任。尽管严格的考勤制度、奖惩制度仍在进行，老师们却越来越适应伏兴成“以柔克刚”的做事风格了。
伏兴成注重科学和公平，他不会让老师工作时间玩乐享受，也舍不得让老师干了活却吃了亏，他说：“老师是学校发展的中坚力量，他们是我最好的伙伴和搭档。我知道自己有时候倔强，但我爱护他们，尊重他们，希望他们收获幸福和快乐。”
伏兴成有一个愿景，建成川东北职业教育高地
“近年来，国家对职业教育给予了大力扶持和政策支持。”谈起未来的发展，伏兴成信心百倍，“我们要借智借力，加快发展，把学校建成川东北地区职业教育高地。”
苍溪职中发端于农业大县，建校之初便把农业技术教育当做学校的重点，几十年来，一直坚持不动摇。特别是近年来积极服务地方经济，助力脱贫攻坚和乡村振兴。学校常年开展各种职业教育培训和多个工种的技能鉴定，年培训4000人次以上，年鉴定3000余人。牵头成立广元现代农业产教联盟和苍溪猕猴桃产业研究院，对接地方特色产业开发多部特色课程，为地方经济和社会发展做出了突出贡献。
伏兴成带领苍溪职中全校教职工克服诸多困难，使学校很快走出低谷，连续5年对口高考成绩位居全市第一，学生在各级技能大赛中都取得了优异成绩，昂首迈进了全省职教前列，学校于2018年成功入选第一批四川省示范中职建设项目学校。在生源总体萎缩的情况下，在校生人数逐年增加，学生流失率小。近年来，苍溪职中卓越的教育教学成绩深受社会和老百姓的广泛赞誉，学校先后被评为四川省中等职业教育学生内务管理示范学校、四川省校风示范学校、四川省依法治校示范学校、四川省文明校园、四川省防震减灾示范学校、四川省五四红旗团委、两个食堂被评为四川省示范性标准化学生食堂，学校连续多年被评为广元市教育质量考核一等奖，苍溪县教育目标考核一等奖。办学经验多次在全省和全市职业教育工作会作主题发言，区域示范和引领作用明显。四川电视台、广元电视台、《四川日报》《教育导报》《广元日报》等各大媒体先后对学校的办学特色给予了宣传报道。
在学校发展的同时，伏兴成获得了学校和社会的广泛认可，先后被评为四川省名校长、四川省骨干教师、四川省中小学人事改革先进个人、四川省“9+3”教育先进个人、广元市优秀共产党员、广元市骨干教师、广元市优秀校长、广元市民族团结进步模范个人、中华职教社“温暖工程优秀责任人奖”等荣誉称号。科研成果“贫困山区教师专业发展诊断式培训研究”获四川省第四届教学成果二等奖；“苍溪职中文明礼仪教育实践研究”获广元市教育教学优秀成果一等奖；“民族常识校本教材”获四川省优秀教育成果二等奖；“农村职中多元化学业评价研究”课题成果获省教育科研成果二等奖。
