来源时间为：2022-12-22
中国网12月22日讯（辜丽茜）近日，成都市青羊区中学化学学科周研讨活动举行，活动采用线上线下相结合的方式进行，青羊区全体初中化学教师在线上参加活动。
活动一：树德实验中学——指向问题解决的项目学习实践
活动中，树德实验中学青年教师毕耀文带来项目式学习展示课例《碳中和碳终何？》，毕老师以碳循环为例，引导学生认识二氧化碳在自然界中的转化以及维持生态平衡的重要意义，并利用真实情景，引导学生进行项目式学习实践。本展示课充分发挥学生的主体地位，学习小组通过前期的调查，从国家层面理解了“碳达峰，碳中和”的价值和意义，结合自身所学就如何构建“低碳学校”展开了项目式学习，同学们通过调查、设计、论证、实验等手段最终设计出自己小组的低碳学校路线图，并进行了展示，在整个学习过程中同学们初步养成节能低碳的生活习惯和为社会承担责任的科学态度，“科学实践、科学态度、社会责任”等化学学科核心素养也得到切实发展。
树德实验中学化学教研组组长李佳老师为大家带来《项目式学习—我们在路上》主题发言。李老师从树德实验中学化学组基于新课程标准开展项目式学习研究的缘起尝试、课例打造、课题研究等方面向大家展示学校化学组教师的研究历程和实施路径与方法。
成都市锦江区中学化学教研员吴暾艳进行了点评，她对毕耀文老师的课堂给予高度肯定，对树德实验中学项目式学习实践研究表示高度赞扬。提出项目式学习研究的四大亮点——基于情境、任务驱动、深度思维、高度参与，并在科学评价的基础上实现了“教—学—评”一体化。
青羊区中学化学教研员刘小平指出，毕耀文老师高质量展示了一堂项目式学习研究课，本堂课基于课标和教材，打通教材原有布局，采取大单元统摄下的主题式项目化教学与学习模式，真正实现“双减”背景下新课程标准的落地，发展学生的化学学科核心素养。同时，刘小平肯定了树德实验中学化学组前期在项目式学习研究中所取得的成果，他寄语全区化学教师：“积极行动起来，一起参与到新课程标准背景下项目式学习实践研究中，真正实现青羊区化学教育教学高质量发展。”
活动二：树德协进中学——“新课标”背景下高中新教材与新课堂研究
活动中，树德协进中学化学组青年教师赵睿童带来题为《高中化学新旧教材对比研究——以必修课程为例》的研究展示。赵老师从“课程理念”“课程目标”“课程结构与内容”“课程评价”四个方面进行了交流与，提出新课标是“凸显学科核心素养”的课标。并以必修教材第一册为例，详细讲解了新教材框架结构、教材内容的具体变化，从教材细节变化入手，谈到了变化的缘由、变化的特点以及变化的价值。结合学校高一化学备课组共同研究集体备课打磨的《铁的重要化合物》第一课时的教学案例，赵睿童分析了“三新”背景下课堂教学也应该有的变化，充分展示了树德协进中学化学组重视以学科大概念为核心，强调单元整体的结构化教学，真正让学生核心素养在课堂中落地的研究成果。
青羊区化学教研员刘小平进行了总结。他说到，树德协进中学在新课标和新教材的研究中成果丰硕，青年教师在课标教材的培训中收获颇丰，这也为他们的专业成长奠定了坚实的基础，期待各学校教研组继续加大研究的力度，力争通过这样的研究让广大教师对新课标有更加精准的认识，对新教材有更加深刻的理解，对新课堂有更加从容地把握。
活动三：青羊实验中学——新课标下的综合实践活动
活动中，青羊实验中学冯秦萍老师带来以“为什么要实现碳中和？”“二氧化碳从哪儿来？”“二氧化碳到哪去？”“实现低碳的方法有哪些？”为情景线，引导学生实现《碳中和理念下的固碳方式探究》的展示课。本节课充分引导学生发现问题，查阅资料，自制微型生态系统，生态系统中固碳的方式；再次质疑生态系统的自净能力后升华到实验室固碳的思考，通过师生共研，定性探究后，利用“三通”装置，实现定量探究。并给出工业固碳激发矛盾，让学生解决实际问题，同时引导学生从前沿科学获得更多的固碳力量。整堂课充分体现新课标理念下的学科综合实践，优化课程内容结构与形式，增强学生劳动教育，突出实践育人，强化课程与实践的结合，倡导学生“做中学、用中学、创中学”，注重引导学生参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，让认识基于实践、通过实践得到提升。
展示课后，龚富莉老师以“基于新课标的综合实践活动探索”为主题做研究汇报交流。龚老师从“学习新课标”“综合实践活动探索”两个方面进行了，清晰地呈现了对新课标的深度学习，展示了教研组学科实践探究的诸多成果与实施策略。在最后，龚老师也提出了在实践探索中的一些思考和困惑，并期望专家能赋能，引领教研组更好地发展。
成都市化学教研员唐海鹰对冯秦萍老师课程中数字化实验及丰富的活动元进行了肯定，对活动元结构及教学评价给出了优化建议。同时，给全体老师们带来了一场关于学科综合实践、项目化学习的专题讲座。
针对为什么要落实跨学科综合实践活动？唐海鹰进行了详细解读、分析，并指出要创设真实情境，探索形成项目化学习的评价体系；要致力于探索基于课程标准的跨学科项目化学习，整合不同学科的知识和方法，以系统的思维解决真实问题。他还结合具体案例讲授了基于项目学习的科学实践，对老师们具有很强的引领作用。
刘小平对本次展示课和教研组的学科实践活动进行了肯定，对如何让素养落地？如何将学科知识与任务衔接起来？如何设计与落实多元评价？如何实现教学评一体化进行了指导，并对青羊实验中学的老师们寄予了殷切的期望。
青羊实验中学光华校区执行校长唐清表示，希望老师们下来能思考并消化，也希望教研组继续努力，继续对新课标下的学科实践进行深入探索。
