报道惠山区各部门
深入贯彻落实党的二十大精神
以实际行动创造新伟业的生动实践
全力推动党的二十大精神
在惠山落地生根、开花结果
本期
让我们一起看看
惠山区教育局的2023年
如何拼？
2023年，全区教育系统将围绕立德树人根本任务，紧盯“两个走在前列”的教育高质量发展目标，积极打造“五育并举、公平优质、特色鲜明、引领未来”的新时代高品质惠山教育，以“四敢”担当奋进“五地四创”、实现“鲲鹏迭变”，为加快建设一流教育强区提供强有力支撑。
一
坚持立德树人
在五育并举中凝聚“敢”的合力
整体架构，优化德育实施路径。紧扣“三全育人”主题，探索实践中小学生德育区域一体化建设；深入挖掘各学科育人资源，发挥学科育人功能；进一步推进中小学思政课一体化建设，深化情感教育班集体建设研究，推动现代班集体建设；加强学校共青团和少先队组织建设，持续推进品格提升等项目实施。
持续发力，巩固“双减”工作成效。聚焦课后服务质量提升，加强课后服务专业指导，为学生提供覆盖德智体美劳的课后育人活动；进一步落实自查机制，压实主体责任，落实“减负”举措；巩固校外培训机构治理成效，规范非学历教育培训市场，依法化解各类校外培训矛盾纠纷。
深入推进，提升“体美劳”教育水平。严格落实体育、美育、劳动教育课程标准，深入推进青少年“5621”计划共同体建设；加强“三团”建设，推进高水平中学生艺术团建设，形成普及性和社团化、精品化相结合的美育格局；全面加强中小学劳动教育和社会综合实践活动，统筹共建社会“基地群”，探索学校劳动“多点位”、家庭劳动“常态化”，打造具有惠山特色的劳动教育模式。
多措并举，保障学生身心健康。全面实施《惠山区中小学心理健康教育建设方案》，积极推进“健体养心”“惠爱润心”“携手护心”“赋能暖心”“勠力同心”五大行动；针对性地开展以“阳光心灵快乐成长”为主题的生命教育、毅力教育和耐挫教育，常态化开展心理健康咨询服务；建设校内外心理健康教育素质拓展培养基地，培育一批中小学校心理健康教育特色学校。
二
坚持内涵提升
在优质均衡中树立“敢”的追求
提质升级，推动基础教育优质均衡发展。增加公办学前教育资源供给，扩增普惠性学前教育资源，提升民办幼儿园办园水平和幼小科学衔接水平，促进学前教育优质普惠均衡发展；高标准推进义务教育学校标准化建设和监测，优化教育资源配置，合理控制义务教育学校规模，全力化解义务教育学校超班额问题；大力实施初中教育提升工程，健全保障和运行机制，营造良好教育生态；推进普通高中多元特色发展，着力构建“六新”协同推进体系，推动新一轮省高品质示范高中和省高品质特色高中建设。
扩容创优，促进职业教育、社区教育协同发展。紧扣工作重点，聚焦提档升级，重视竞赛平台，推进产教融合、科教融汇，推动省惠山中专高质量发展；以老年群体、企业职工为教育主体，树立“互联网+社区教育”的思维，加强企业职工技能和综合素养提升培训能力；加强青少年宫的管理，丰富课程设置，打造学生喜欢、家长满意的周末乐园。
拓展格局，推动特殊教育适宜融合发展。健全因材施教专业服务体系和支持保障体系，形成公益普惠、高质量融合的惠山特殊教育发展模式；区特校要深化学校内涵建设、提升教育教学质量，加强高中阶段职业教育探索；充分发挥区特殊教育指导中心的统筹协调指导功能，建设好各类学校的融合教育资源中心；进一步健全送教上门制度，规范送教的形式和内容，提高送教质量。
引导管控，支持规范民办教育有序发展。完善民办教育议事协商机制，加强部门联动，优化民办教育发展环境；严格资源配置标准，落实政府购买服务政策，合理控制学校办学规模；规范民办学校课程设置，强化教学常规管理，加大教师培训力度，全面提高教学质量。
三
坚持改革创新
在为民服务中靶准“敢”的重点
立足核心素养，推进教育教学改革。全面落实国家新课程方案和课程标准，强力推进教师教学方式和学生学习方式的转变；深度推进义务教育阶段“三生”课堂教学实验，完善“三生”课堂的校本表达和“三生”课堂建设项目实施路径；深入开展高中新课程新教材“双新”教学实践研究，探索项目化学习新样态；持续升级智慧校园建设，加快推进“三个课堂”和中小学人工智能教育课程建设及应用；深化教育评价改革，不断完善学校高品质建设和师生发展性评价体系。
瞭望未来发展，聚焦拔尖创新人才培养。以深化课程改革为依托，探索拔尖创新人才培养机制；厘清拔尖创新人才发现、选拔与培养标准，优化课程结构，改进教学方式；重视工程教育育人价值，打通高中培养创新人才主通道，探索建立以技术学科为支撑，多学科融合，指向深度学习、与大学教育贯通的普高课程体系。
抓住关键机遇，打造集团化办学样本。研究制定《惠山区教育集团化办学实施意见》，以“重点扶持、试点先行、阶段推进”为工作思路，以构建“优势互补、资源共享、互惠互利、共赢共进、填谷筑峰、公民协同、协调发展”的区域教育新格局为总体目标，以“科学组建、合理配置，分步实施、逐步推进，聚焦内涵、量质并举”为基本原则，构建联盟型教育集团（紧密型）和区域型教育集团（协作型）相结合的“1+N”集团化办学惠山新模式。
四
坚持人才强教
在队伍建设中厚植“敢”的担当
筑巢引凤，加大高质量人才引培力度。深入开展与国内知名师范院校的共建合作，加大高层次、“双一流”高校毕业生的招聘力度；加强高技能人才、紧缺专业人才和杰出管理人才的引进及培养力度，搭建高质量教育人才培养平台，完善高质量教育人才评价体系；进一步加强“四有”好教师团队建设。
搭建平台，彰显教师分级培养梯度。实施青年教师、骨干教师、教育管理者培养“网格化管理”，持续实施惠山强师教育培养工程；探索分层分类的教师培训新模式，高质量组织举办好新教师岗前培训、教师专业素养提升培训等系列活动；加强校本教师研修的管理与实践研究，倡导教师学习社群建设，规范校本培训实施。
创新赋能，提高教师队伍管理效度。深化“区管校聘”体制改革，健全教师合理流动机制，探索教师跨学段交流机制；大力提升用人绩效，优化岗位设置管理，落实教师“满工作量”和学校中层职数审核备案制度；积极营造尊师重教的良好氛围，加强对教师的关心关爱，提升教师幸福感和对学校、对惠山教育的归属感。
东风浩荡满目春，潮起正是扬帆时。惠山区教育系统将以“拉满弓”的奋斗姿态，“勇争先”的奋进状态，“敢”字当头，“干”字为先，以“四敢”强音奏响惠山教育新一轮高质量发展主旋律。
原标题：同拼力敢担当勇争先_区教育局：“敢”立潮头勇作为！积极打造高品质惠山教育新样态
来源：无锡惠山发布
